作者：李少成
精神心理疾病患者及其家屬經常受到一個問題的困擾，那就是不知道怎樣辨識精神心理從業人員的資質與各種各樣五花八門的“名頭”。再加上心理領域的從業者良莠不齊、魚龍混雜，經常導緻被一些宣傳所誤導，進而延誤“病情”康複的治療時機，甚或造成惡劣後果。你的“心理師”到底靠不靠譜？真實的技術水準到底怎麼樣？本文就一些官宣資質和“名頭”做一個梳理，希望能夠增加包括抑郁症患者在内的廣大患者的辨識能力，少走乃至不走“彎路”。
社會大衆普遍将能給他人提供心理幫助的人稱為“心理醫生”、“心理咨詢師”或“心理老師”，其實這種稱呼并不規範，也不準确。心理咨詢師是一個職業資格與身份，而不是“提供心理咨詢的人”。籠統來講，将這些“提供心理咨詢的人”稱為“心理工作者”更為規範。因為能夠提供心理咨詢的人主要有精神衛生醫師、心理教師、心理治療師、心理咨詢師等。
下面在國家認證層面解讀一下心理工作者和心理專家必須具備的資質。
一、精神衛生醫師
精神衛生醫師，也稱為“精神科醫生”是我國開展心理咨詢和心理治療最早的一批人，因為最早的心理咨詢與治療基本隻在精神病醫院開展。尤其是許又新、李心天、夏鎮夷、沈漁邨等老一輩心理工作者對我國心理咨詢和心理治療工作打下了堅實的基礎。一部分專家也是心理咨詢師職業認證的創始者。
精神衛生醫師一般都經曆過醫學心理學、變态心理學和精神病學的基礎學習，可進行相對簡單的心理咨詢和心理治療，但以傳統的藥物和實體治療為主，一般不專門進行心理咨詢和心理治療工作。也有部分精神科醫師專門從臨床分化出來從事心理治療和心理咨詢工作或同時從事心理咨詢與治療以及藥物治療等醫學臨床工作。
精神衛生醫師國家認證資格依據職稱高低依次分别為：住院醫師（初級職稱）、主治醫師（中級職稱）、副主任醫師（副進階職稱）、主任醫師（正進階職稱）。
精神衛生醫師核心資質：畢業證、職稱證、職業資格證、學位證（大專學曆以下者無）。
初級精神衛生醫師資質：初級醫師職稱證；初級醫師職業資格證；醫學院校畢業證；醫學學位證（醫學學士、醫學碩士、醫學博士，大專以下學曆者一般不頒發學位證書）。
中級精神衛生醫師資質：主治醫師職稱證；主治醫師職業資格證；醫學院校畢業證；醫學學位證（醫學學士、醫學碩士、醫學博士，大專以下學曆者一般不頒發學位證書）。
副進階精神衛生醫師資質：副主任醫師職稱證；副主任醫師職業資格證；醫學院校畢業證；醫學學位證（醫學學士、醫學碩士、醫學博士，大專以下學曆者一般不頒發學位證書）。
正進階精神衛生醫師資質：主任醫師職稱證；主任醫師職業資格證；醫學院校畢業證；醫學學位證（醫學學士、醫學碩士、醫學博士，大專以下學曆者一般不頒發學位證書）。
請注意：隻有副主任醫師和主任醫師可以被稱為“精神衛生專家”或“精神科專家”。國家認證的職稱證書是鑒别要素。
精神衛生專家關鍵資質：副主任醫師職稱證書，主任醫師職稱證書。
精神心理專家特指同時具有心理學專業受訓背景和精神醫學專業背景的正進階或副進階職稱資格者。如果這些專家同時從事醫學院校教學活動，教學資格等同于教授或者副教授職稱，也可以兼有教授或者副教授職稱。
精神心理專家關鍵資質：副主任醫師或主任醫師職稱證書；精神醫學執業資格；心理學系統受訓背景；一般醫療處方權；精神藥物處方權；麻醉藥品處方權（部分專家）。
二、心理醫生
心理醫生指的是精神科醫師同時兼有專業心理治療和心理咨詢系統基本理論、基本知識和基本技能“三基”訓練和/或心理咨詢師職業資格和/或心理治療師職業資格的專門從事心理衛生從業人員。
特别提示：“心理咨詢師”不是心理醫生，心理醫生至少要有醫學背景。
業内不同專業背景又分為三種：
“科班心理醫生”指的是兼有精神衛生專業背景和專業心理學背景者。
“心理醫生”指的是兼有醫學背景（特與精神衛生專業區分鑒别）和心理專業背景者。
“心理治療師”，在醫療衛生機構中，從事護理專業同時具有心理治療師資質者，雖然也常常被稱為“心理醫生”，但稱呼為心理治療師更為規範。
醫學心理專家：醫學進階（含副進階）職稱。其他人不可以稱為專家。
醫學心理專家關鍵資質：精神科醫師進階（含副進階）職業資格和/或心理咨詢師職業資格和/或心理治療師職業資格和/或專業訓練。
三、心理治療師
心理治療師，指的是經國家或有關部門準許的醫療衛生機構内，從事心理治療工作的人員。一般包含經過專門學習或專門訓練并取得醫生或者護士。必須通過基礎知識、相關專業知識、專業知識和專業實踐能力四個科目的考試與認證。擁有國家衛生部門頒發的資格證書。
心理治療師關鍵資質：醫生/護士執業資格，心理治療師資格。
心理治療專家關鍵資質：醫學進階（含副進階）職稱和/或心理咨詢師職業資格和/或心理治療師職業資格和/或專業訓練。
四、心理學教師
心理學教師，指的是在各正規大專業院校從事心理學教育人員，在社會上被俗稱為“學院派”，借以同醫療衛生部門的心理專業人員（醫院派）進行差別。“醫院派”部分專家或中級職稱人員也在醫學院校擔任心理教學任務，是以“醫院派”名詞的使用率不如“學院派”的使用率高。“學院派”和“醫院派”專家教授最終奠定了心理咨詢師培養與認證的基礎。
大學心理學教師一般分為教授（正進階職稱）、副教授（副進階職稱）、講師（中級職稱）和助教（初級職稱）。
請注意：隻有教授或副教授可稱為心理專家，其他職稱者不可稱為專家。
心理老師與心理醫生一樣，這個職業稱謂也比較模糊。在社會人群中“老師”與“教師”概念難以厘清，導緻了稱謂的準确性大打折扣。心理老師更傾向于指的是從事心理從業人員的一種尊稱，或在中國小校從事心理教育及心理維護的教育工作者；
中學心理老師分為特級教師、進階教師、中學一級、中學二級等；
國小心理老師分為小教特級、小教進階、小教一級、小教二級等。
心理老師關鍵資質：正規院校執教；正規院校受教育背景。
進階心理老師關鍵資質：進階教師職稱和/或職業心理咨詢師資格。
在中國小教育系統，從嚴格角度講，從正規院校心理專業畢業，一直從事心理行業并具有進階（含副進階）教師資格者可稱之為專家。
五、心理咨詢師
心理咨詢師是指運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員，心理咨詢師組成人員比較複雜，包含具有一定學曆水準的各行各業人員。心理咨詢師職業化程序大緻如下：
2003年4月，開展首次國家心理咨詢師統一鑒定。我國第一批咨詢師正式誕生。
2018年5月20日，最後一次心理咨詢師國家統考。心理咨詢師不再列入國家正式職業資格。此前（含此期）獲得資格者仍然有效。2018年之後所有所謂“心理咨詢師”均不是國家認證資格。
心理咨詢師職業等級總共認證有二級和三級兩個等級，二級咨詢師可以單獨執業，三級不可單獨執業。
關鍵資質：二級或三級心理咨詢師資格（勞動部頒發）。
六、心理專家
心理專家，在心理事業發展早期，特指受過國家正規院校高等教育、專門從事精神心理醫療和醫學教育以及在正規院校從事心理教育、并具備正進階或者副進階專業職稱者。
有些心理咨詢師可能具有進階職稱，但所受教育并不是心理專業，一般也不在業内被認可為專家。當然，這并不是說有些人的專業技能不高。
至于具有其他學科進階職稱轉行（一般社會上認為是非科班出身）從事心理咨詢者，也有一些人具有較高專業技能水準。
七、心理導師
心理導師一般在“醫院派”和“學院派”專業領域，特指具有進階專業職稱（含副進階）符合指導研究所學生條件者。當然，導師還有其他含義，這裡就不一一列舉，比如在社會上常常了解為“指導老師”。
八、心理學家
心理學家，隻适合稱呼在學術上取得重大成就并取得重大社會意義者，如佛洛依德、榮格、華生等。非國家認證資格。
九、心理督導師和心理督導專家
心理督導是對長期從事心理咨詢或心理治療工作的心理咨詢師和心理治療師的職業化過程的專業指導，是協助從事心理職業人員提升工作能力與心理素質的一種工作模式。是指學習者在有經驗督導者的指導下完成心理工作、提高自身專業水準和實作自我心理成長的過程；也是心理行業同行分享知識、澄清思路、提升技巧的學習過程。
心理督導師：非國家認證資格。指的是對心理咨詢師或心理治療師進行心理督導的心理咨詢師或心理治療師。心理督導師并不是一個官方認證職業資格，行業内普遍習慣于将進行督導者稱為心理督導師。
心理督導專家也不是一個官方認證職業資格，長期以來，行業内由于進行督導者大多是“醫院派”和“學院派”具有進階（含副進階）國家認證專業職業資格者，因而也稱為心理督導專家。一般情況下，咨詢師或治療師更願意接受這些專家的指導。
十、學曆、學位與職稱
醫學、教育學、心理學專業人員隻要是接受國家正規高校培養者大都有相關學曆和/或學位，包括學士、碩士、博士等，代表着接受到什麼級别水準的教育，這些人員被俗稱為“科班”或“科班出身”。需要說明的是，在大專院校恢複心理專業學科教育設定之前，相關教學内容大多由教育學專業人員承擔。
不管是“學院派”還是“醫院派”，學曆水準相當重要，但學曆含金量随着年代的不同而有一定差異。但在這些“科班”人員中，普遍認為學曆水準的價值低于職稱水準，因為職稱級别不僅僅代表着擁有的知識數量和品質，也代表着運用知識的能力和科學研究水準。
十一、科班與非科班
任何專業，科班出身很重要。心理學科班出身，一般指的是國家正規院校醫學或心理學專業畢業，具有學士以上學位者。
非科班，指的是正規院校非醫學或心理學專業畢業，轉行心理從業者。
至于社會上“首席”、“資深”、“金牌”等詞彙，一般由心理工作者本人或所在機構進行描述，權當“形容詞”使用。
總之，心理學是一門嚴謹的科學，我們應該以嚴謹的态度對待，在職業稱謂上筆者建議可以更嚴謹、更專業一些。