老师的工作节奏很忙
但让人们充满心灵和平静
2020年秋天，我有幸加入深圳中学大家庭，既是学习者又是教育者，参与深圳中学历史教育的建设，同时也想从个人角度进行尝试，帮助广大对深圳教育有浓厚好奇心或考核的人， 要更好的了解我们令人羡慕的"高学历教师群体"，要了解这种"无拘无束的人才"开创性的中学经历。
我相信，很多一见钟情的新老师，像我一样，不仅应该开始用新教材"从零开始"式的备课，更要承担起校长的重担和扎实的责任。说实话，当我看到27班学生的第一张脸时，我有点紧张，但也有点困惑。
想多想想，如果学生不喜欢我怎么办？万一某句话不对，砸坏班主任的威望怎么办？还有很多学生和家长的问题和帮助我不知所措，还有许多交易的规模和比例还需要捏紧......但是，在我脑海中挥之不去的想法和担忧在第一天过后就消失了。
为什么？
因为我太忙了，我没有空闲时间向前看。我必须建立班级规章制度和班级委员会组织，但也要面对很多新的问题，这么多事情在我和班级委员会、家庭委员会的晋升中自然而然地向前迈进。
当我真正停下来反思过去几周班主任的工作时，我发现我早已忘记了最初的担忧，并意识到当我们真诚地对待学生时，我们自然而然地获得了最好的认可。
因为宿舍床位比较紧张，每个班级都有家长在呼吁让孩子住进宿舍，我在企业微信群中看到一方面，班主任理解学校的痛苦，和家长进行深入的沟通，另一方面，对学生也有深深的感同身受， 就好像他们是自己的孩子一样。
我看到我们的许多班主任都非常热情和负责，在这份工作上投入了大量的精力和温度。一天晚上自学我检查班出勤情况，打算回宿舍备课，在路上遇到了几位班主任，都问我：你回去了吗？让我有点尴尬。
在班级建设的第一个月，是建立例行公事和秩序的起点，看到这么多志同道合的同伴和我一样勤奋地走在这个灿烂的夜晚，会产生一种深刻的存在感和使命感，我知道我在做什么，我知道我们要去哪里。
老师岗位有其光明的一面，路过的学生会尊重一个"你好老师"，家长们也比较礼貌，但这种尊重背后却是不懈努力的付出换来的。
教师是一个尽职尽责的职业，没有特别明显的直接上级和KPI压力，到什么程度准备上课，早晚自学是否保持纪律，以及学生以何种方式，都是很大的自由选择。
而面对年轻的脸说一句话"你好老师"，我只能把所有事情都做到十二分努力，才能保持这种安心。
学生的眼睛就像明镜一样，他们的尊重是有价值的，以平衡你对他们每个人的关心。在企业工作是一个成功的专业人士，只要手头的工作是明确的，作为一名教师，任何缺陷都可以成为学生微词的起点。
今年的历史已经被新的教材所取代，体量非常大，往往任务是前两三节课要在一堂课上描述才能完成的。如何保持历史教学的生动性（而不是专注），还要把知识展示出来（讲座不是空洞的，半句话就考试成绩倒计时）是我一直在思考的问题。
一方熬夜准备上课，一边白天积极听老老师讲课，学习自己的讲课结构、语言风格、历史资料，"偷"自己的分段，在自己的课堂上不会开口，不知所措。
博士生的研究阶段只专攻了一点点，在通史教学上也需要花费大量的时间来填补自己的知识空白，在以考试为导向的技能上也要不断学习如何应对高考类型，在教育教学上还有很长的路要走。
教育的本质是你能成为什么
不是你应该成为的样子
在各种求职面试的谈话中，读到博是人生的选择，而不是工作的选择，就像有些人想在这个年龄段间隔年，有些人想早点进入家庭社会，我想继续到人生的这个阶段，对自己持续的好奇心来回答。
我感到非常幸运，仍然能够拥抱我愿意投入精力和热情的美好事物。一路走到蓝缕的道路上，打造出更完整的知识结构，抱着更纯粹的人类好奇心，不是走向一条笔直的道路，而是在追求前方的道路上拥有更多的可能性。
我以为登上领奖台的第一天会很紧张，但当那一刻到来时，我突然意识到我已经为此准备了很长时间。在本科生接受眼前的观点时，光明会想告诉别人，寒暑假有时跑到高中母校自学，在空荡荡的教室里有些二次模拟是历史老师式的谈话。今天一切都在这里。
宁薇，希望为学生提供更广阔的太空想象世界。深度中学生努力学习，总能在课外找到新的问题点，扎实的学术背景也可以帮助他们规范自己的历史认知，帮助他们找到探索好奇问题的想法。
学生在发展过程中需要理想的人格榜样，而家长和老师与他们最亲近，最直接能够产生影响。在高中毕业后返校的升旗仪式上，我曾经以"高考园"的名义与弟弟妹妹们分享了我的经历，报告的主题依然清晰地记忆犹新——我就是你们每一个人。
时间已经过去了，不久前，还想用校园里许多清澈的面孔说这句话，不是自白地承认已经取得了多大的成就，但我仍然愿意继续充实自己，成为值得同学们信任和超越的榜样。
历史理解只是历史教育的最低要求
家庭国情和辩证思维不能抛弃
在深圳实习的那天，我和朱主席有过一些交流，我们需要什么样的历史学科？
首先，以历史为镜，人类对过去社会的反思和对未来生活的追求，都是基于对历史的理解。星河长，这么多过去的人类有过那么多不同的生活方式，你需要知道你并不孤单。当你感到困惑时，当你感到困惑时，当你生气时，你会发现一个适合你情绪的榜样支点，你会知道你处理眼前痛苦的最佳方式是什么。
第二，辩证思维，很多人会被文科贴上标签，认为它只是浪漫的想象，而没有务实的能力。但历史学习恰恰相反，它的每一个出发点都是需要反复检验的历史证据，它的每一个落地点也是逻辑链条之后的搅动价值判断。它使一个人严谨，脚踏实地，负责任，谨慎，不被标签名词兴奋，或被情感关系绑架所激怒;它甚至可以使人们变得有点"懦弱"，对许多问题不那么确定，因为我们看到的世界并不是真正的黑或白，我们学到的信息越多，它就越和平。
历史实际上是我们社区的共同记忆。本笃十六世说，"国家"是一个想象中的社区，有意识地消除这个概念，但每个人都可以说"月亮何时会"不是想象出来的。黄立松演讲厅里千人唱着"一大河大浪宽阔"是无法想象的，我们的祖先在这片大陆不同地区有着共同的命运，在同一地区延续着过去几代人的悲痛，都是我们今天所继承的。
深中生非常有方向性，知道自己未来想成为什么样的人，知道如何走向理想的未来，更重要的是要知道自己是谁，知道文明的厚度和家的使命。
历史课有时可能很无聊，晦涩难懂，但总有一些高光时刻让人哭泣。在开课结束时，我请同学们齐声背诵钱木先生的《民族历史纲要》的开篇："任何国家的国民，特别是那些声称知识水平以上的人，都应该对自己的过去历史有所了解。所谓对自己国家过去历史的略知之明，尤其伴随着对自己过去历史的温暖和尊重。"
这是钱牧抗日时期写中国历史教科书，西南联合国大学的学生在后方的火力，在不知道我们民族是否还有明天的灰色，仍然充满温暖和尊重去学习国家的历史，遥远的想象进入现在的现实，我也希望我们深厚的学生能够与国家的历史保持如此密切的关系。
当然，教育教学工作只开展了短短的一个学期，现在只是一个起点，会有更多的机遇和挑战给我们，走向深渊。我希望更多的问号在对话中成为理解的匕首，而这些匕首也会激励我们，桃子李芳。