每天让孩子学习一个历史故事——仓颉造字

仓颉是黄帝的史官，他用祖传的结纪记事的方法替黄帝记载史实。时间一长，纯子上打满了结，就连仓颉本人也无法分清每个绳结代表的意思。

无奈之下，仓颉只好另想办法，他用不同颜色的壳代替绳结，这样就避免了大面积的混清。刚开始用贝壳记事的时候，仓颉将各项事务记录得很清楚，深受黄帝的赞赏，于是黄帝让他掌管记录。

有一次，黄帝让仓颉整理出近几年来炎帝部落杀死黄帝部落民众的数量和证据。接到命令后，仓颉跑到库房中将记录这类事情的绳结和贝壳拿出来看。可是，由于时间已经过去很久了，很多绳结和贝壳记录的事情仓颉都已经忘记了。黄帝很不高兴，狠狠地批评了仓颉，仓颉的失误给部落造成了很大损失，因此他一直很内疚。

于是，仓颉下定决心，一定要找到一种方法来改变这种状况，他不能允许自己再犯这种错误。怎么才能不出差错呢？

有一天，他参加部落的集体符猎，走到一个三岔路口时，几个猎人为往哪条路走争辩起来。一个猎人坚持要往东，说有冷羊；一个猎人要往北，说前面不远可以追到虎群；而一个猎人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，会对部落造成很大威胁。仓颉听见他们的争吵，觉得很奇怪，他们是怎么知道每条路上都有什么动物的呢？带着疑问，仓颉向猎人们请教，猎人们告诉他，不同的动物有不同的脚印，根据脚印可以判断出什么地方有猎物，有什么猎物。仓颉心中猛然一善：“既然一个脚印代装一种野兽，我为什么不能用符号来表示我所管的东西呢？”

他高兴地拔腿奔回家，开始仿照方物生灵的形态，创造各种符号来表示事物。为了叫起来方便，他给这些符号取了名字，称为“字”。“日”字，是他依照太阳圆圆的形状和其发光的样子创造的；“月”字，是他看见月牙之后，根据月牙的形态创造的；“水”字，是他观察流水的形态而创造的……这些字体都比较形象，所以记忆起来比较容易。

见到黄帝之后，仓颉告诉黄帝自己创造的字。

黄帝听完后十分高兴，命令仓颉向各个部落的百姓教授那些字。就这样，仓颉创造的字在黄帝部落流传开来，传遍了华夏大地。