虽然国内电影市场在"第十一届"黄金周后明显降温，但印度推出的电影《老师》，仍然取得了相当不错的票房效果：该片在10月12日上映的第一天，占电影的11.9%，还不到美国推出的另一部电影《超级泰坦》，首周末票房近3000万元， 远远领先于后者的先发制人率。观众再次为印度电影付出各种原因，也再次证明现实主义电影的观影市场不容小觑，也不断开发国内电影人丰富的矿山。
"老师"的海报。
《余老师》的剧情结构让观众想起了法国电影《公牛之春》，也让观众想起了八月底上映、陈子丹主演的《师父》。三部电影的叙事线相似，都是一个不遵守规则、灌输一群淘气学生的"辣师傅"的故事。"春养牛班"找到了师生沟通的方式，就是唱诗班，"师兄"依靠老师陈满的单人功夫，"镇装"学生，"老师"是靠"老师"妮娜的教学方法，激发学生的学习兴趣。应该说，这三部电影在塑造老师角色时，设定了老师的人格魅力，虽然不同，但可以生动活泼。《老师》中的妮娜，因为出演了妥瑞氏综合症，动作和身体设计多了些，这也给观众留下了深刻的印象。
"老师"的照片。
淫秽综合征最重要的临床表现是患者的不自主运动和声音抽搐。当妮娜生病时，她的喉咙"尖叫"，她被昵称为"老师"。由于影视叙事的需要，影片对斑栉病发病机制的展示并没有严格遵循现实的病理表现。随着电影的推进，妮娜的案件大大减少，让观众专注于妮娜如何与电影中的学生相处，而不是看着妮娜"在海洋中"，就好像她是一个怪物一样。
与另一部反映印度教育问题的电影《起跑线》相比，《老师》对现实的批判较少。虽然影片也以远见的视角看待摩天大楼下的贫民窟，安排了娜娜家访的短剧，揭露了印度社会贫富差距，但影片的叙事家园，依然处于相对封闭的校园环境中。从这个角度来看，《师父》甚至不如《师父》："师父哥"至少试图展现香港社会的诸多弊病，做一个浮华的概述。"师兄"对问题有洞察力，无法想出解决问题的方法。《老师》是一部传记片，而不是社会问题片，专注于人物塑造，虽然模式更小，执行更流畅。
影片中的校园生活对国内观众来说有些陌生。像师兄一样，《师父》不能算是真实教育体系的忠实还原，带有理想主义的色彩。虽然她从事中学级别的教学，但娜娜更像是一名普通教师，也是一名班主任。这与现代教育体系有些脱节，尤其是在中等教育阶段，这是考试的主要目的之一，毕竟艺术行业已经专业化了。从影片中可以看出，妮娜的课程主要是数学、物理、化学相关科目。这部电影没有呈现人文学科的课程，假定是为了讲述故事并避免分散情节的注意力。
在影片中，妮娜带领学生做理化实验，以鸡蛋和篮球为例，教授力学知识，是一种"好看"的情节设计，但真正从事中学教育的老师都知道，这样的教学方法，激发学习兴趣是可以的，很难保证在有限的时间内进行足够的信息密度的知识转移。影片落后的学生，用了不到四个月的时间，跻身精英学生行列，也不符合现实的教学法则，是被迫将鸡汤戏剧化安排。
《老师》中没有严格的负面角色。就连电影中总是和妮娜一样唱歌的优生学班主任，也只不过是与妮娜的教学理念相适应。电影设计问题事件这个情节，加上情节的曲折，是商业电影的习惯和有用的编剧，虽然电影的视觉性丰富，在现实的参考，却有失。至于片中反复出现的台词，"没有坏学生，只有坏老师"，也过于理想化，导致影片中，虽然"老师"的形象清晰，学生群体比较模糊，是一个被贴上标签的角色。
理想主义的叙事策略，也是《老教师》无法达到与《公牛之春》同等艺术高度的重要原因。在《公牛的春天》中，问题学生Mundan曾经有过对善敏感的迹象，最后反复教导，一场大火烧毁了校舍。近年来，随着不少未成年人犯罪案件的曝光，社会逐渐意识到校园不是世界的桃园，教育事业不仅是教师的事业，更是全社会的事业。不切实际地提升高等教育的神圣性，是解决严重社会问题的办法，希望教育是出路。孔子的三千弟子，圣人72，转换成现代教育术语，即优率只有2.4%。非但没有回避影片中学生关于"不是每个人都能成为顶尖学生"、"至少每个人都能成为一个优秀的普通人"的问题，答案就不能说有一个大问题，有些无痛。
影片教育主题一直回避的另一个问题是，观众是否应该提供高质量的教育资源，希望影片能够塑造出优质的教师自己。教育本质上是以人力资本为主要投入要素的服务行业，优质供给总是短缺的。近年来，师生关系一直是中国关注的社会问题，贯穿从幼儿园到研究生的整个教育阶段。《老师》向观众展示了像老师这样的优秀老师在塑造学生中的作用，却没有答案，没有办法回答如何批量"复制"老师的问题。这部电影呈现给观众的理想教学愿景，难免是天空中的一些城堡。
对于中国观众来说，这碗鸡汤，大概值得一喝，是"老师"妮娜面对自身疾病时乐观开朗的态度。据中国残疾人联合会统计，截至2017年底，中国持牌残疾人人数已达3404万，约占全国总人口的2.5%。患有淫秽综合症的人当然不是残疾人，但在现实生活中有相当一部分人，是世俗视野中的"不健全的人"。妮娜在工作道路上和与学生在一起的早期阶段遭受了很多歧视和偏见，但她仍然能够调整自己的心态，为她心爱的教育事业而奋斗。这种韧性对于"声音"和"非声音"来说都是宝贵的精神资产。
对于中国文艺工作者来说，关于教育主题的优秀电影一直很少。上一部引起全社会广泛反响的教育电影，可能可以追溯到1991年一部关于小学校长生活的电影《烛光下的微笑》。《烛光下的微笑》获得第十二届中国电影金鸡奖最佳儿童电影奖，既感人又真实。当代文艺工作者，如果对影视作品的教育感兴趣，不妨重温一下20多年前的这一点，找到第一颗心。
1991年电影《烛光下的微笑》