现在初中物理和化学，轻思维重记忆，只要愿意学，不具有太大难度，没有这两门学科的难度分摊，仅凭数学一门理科，理科思维能力差距体现并不明显。
有些鸡娃甚至提前学习物理和化学然后集中全力于数学一门学科。之所以可以提前学习物化，不是这些孩子有多聪明，而是这两门学科学科确实简单。
即使只剩下一门有难度的数学，也是简单的特别简单，难的又特别难，要么是送分送到口袋，要么是难的都很难，区分度并不明显，而且难度和知识点相关，大多数版块比如不等式，三角函数，概率与统计，都是简单题，更有些知识点如因式分解，指数和幂，相交玹定理，可以出中等区分度的版块，不作为重点。
数学难度集中于圆的几何证明，以及二次函数，这些题目的难度并不体现在思维难度，而是复杂度，且有着极为明显的模型特征，在其他学科和其他版块都不具有难度时，一些鸡娃有足够的精力将这两个版块模型练习到极致。使得依靠自主思维能力的学生，在考试规定时间思考出来的难度，大于记忆练习各类模型的学生。
初中数学的难度，可以分流后50%不聪慧也不努力的学生，但对于前30%升入重点高中的学生，没有其他学科的难度加成，难点版块集中且偏向于模型化，并不能起到择优的效果。
高中数学从难度提升对比，其实陡坡效应并不明显。之所以出现很多中考数学高分，能做出各类压轴题学生，高中数学成绩大滑坡，在于物理化学难度提升，数学函数进步学习，需要具体问题问题分析，而套不了模型，在没有大量课外时间，且难点分散，各学科难度设置更注重区分度，自主思维能力比拼成为关键。