为进一步加深对新课标中“跨学科主题学习”这一新理念的理解，探索数学跨学科学习的实施路径与样态，提升学生综合素养，2024年5月14日，江苏省海安市教师发展中心附属小学全体数学教师参加了“对话视域下的数学跨学科主题学习实践研究”教学研讨活动。
课堂聚焦“数学＋”
张一叶老师进行了《年、月、日》课堂展示。本节课的教学基于课前组织开展的“邂逅年月日，拓展时间圈”主题活动展开，围绕孩子们制作的年历卡、收集的年月日故事、整理的天文地理知识、创编的小歌谣，引导学生研究了“年月日关系”，感知了“时长”。
展示之前，张一叶老师一共进行了四次试教，从组内打磨到校级研讨，张老师的教学设计经历了从“练习课→实践活动课→任务驱动下数学为主要学科依托的跨学科学习”的蜕变过程，课堂教学从“不敢跨→随意跨→学科立场有的放矢地跨”，张老师对跨学科主题学习的认识也从模糊走向清晰。
课后共探“跨学科”
随后，听课老师们进行了评课交流，他们既肯定了本节课跨学科精彩环节的设计与组织，也提出了自己的困惑与思考。
卞爱晖、吴荣华两位老师分别从小学数学跨学科主题活动的设计要求、组织策略以及主题的选定两方面作了题为《探秘黄金比，感悟数学美》《如何选取跨学科主题学习的“主题”》两则微讲座。
名师引领指方向
最后，王玉东副校长做主题讲座——《对话视域下的数学跨学科主题学习的价值、内涵和操作意义》。王校长从学习内容、学习方式、学习评价及跨科教研四个方面带领大家明晰了关于主题的价值追寻；从交互性、综合性、实践性、长程性、创新性进行了内涵探幽；从主题选择、活动实施、活动组织、学习评价明确了操作要义。
王校长希望，全体数学老师要以新课标理念为依托、以“跨学科主题学习”为载体、以“对话”为视角，致力于提升学生整体性学习的能力与品质，培育核心素养。
蓝图卷已开，乘风启新程。通过活动，老师们对新课标倡导的跨学科主题学习有了新的认识与思考。今后，全体数学老师将继续深入探讨、总结经验，积极探索、灵活应用，为“童心”附小娃提供更丰富、更具创新性的跨学科主题学习体验。（王祖明 蒋秀云 郑永洪 高丽 居童梅 许秋杨）
责任编辑：王薇