班长不一定成绩最好，但学习委员肯定是，班长需要的是管理能力，学习能力只是其中一项，而学习委员主要就是作为学习标杆的存在，不需要其他能力加持，就是别人学习的榜样。
能够当上班长的孩子，往往拥有更全面的能力，学习成绩可能不算最好，但也不会差，智商也是前列，不然其统治力也无法保障。
能够当上学习委员的孩子，不仅需要成绩名列前茅，而且需要端正的学习态度，需要让周边的学生感觉，学习委员优秀成绩的获得，依靠的是认真学习，而不仅仅是天赋，学习态度可以学习，天赋就学习不来。
如果班级成绩最好的孩子，非常聪明但不努力，就不太会成为学习委员，因为别的孩子无法以其作为学习榜样，这些孩子往往会获得另一个职位，就是数学课代表。
在小学和初中阶段，一个很常见的现象，班长女生多，相同年龄段女孩子思维更成熟，也更适合管理，但这个比例随着年龄增长，逐渐趋近于男女平衡，学习委员女孩子居多，同样是优秀，女孩子往往表现的更认真和文静，当然这不等于不聪明，只是性格使然，而数学课代表，觉得是男孩的天下。
很多当数学课代表的男孩，会有另一种奇怪的现象，就是重理轻文，即数学表现出极高的天赋，但英语又呈现极低的投入度，这些孩子很聪慧，但这种聪慧又使得其有点小懒，聪慧不努力可以轻易学好数学，但却很难学好英语。他们往往在担任数学课代表后，更满足于理科思维给自己带来的正反馈和激励，而对于依靠“死记硬背”的英语缺乏兴趣。