郑强教授提出了一个非常重要的问题，即中国孩子不是输在起跑线上，而是累倒在起跑线上。这意味着，尽管中国的教育体系注重学生的思维能力和技能培养，但许多孩子仍然面临着过度竞争、高强度学习以及家长过于注重成绩的压力。这些因素使得许多中国孩子在学业上感到沮丧和心理压力过大，最终导致他们精疲力竭，甚至放弃了进一步学习的机会。
把人性最可爱的朝气，尤其学生对未来的向往教没了，
读了那么多课本把人性读的没有了，中国全民的注意力和社会注意力都是从幼儿园开始的，小学中学，实际上当我们走入大学以后中国的孩子对科学的渴望已经比较惨淡了，要知道大学的职责跟中学是完全不同，大学是自主学习，没人看了，没人管了，
全部的放纵，放纵自己的情绪，放纵自己的精神，放纵自己的目标，以前有目标是为了考大学，人生真不是起跑决定的，不太懂教育的人很看重初速度，懂教育的我们看中的是途中的加速度，我是要教他在途中持续的跑，跑得远跑得久
跑得远，跑得久，比起跑、抢跑重要得多。比起跑抢跑重要的多