第一篇、游走在崩溃边缘
3月份，两个鼓队合并成新的满天星鼓队，恰逢奥密克戎到处肆虐，繁昌、镜湖先后出现疫情导致芜湖全市进入高度戒备状态。3月20日沈老师发布教学视频要求大家疫情期间线上学习《希望》鼓曲，这不又有活儿干了。
乐乐打鼓我是很没有信心的，因为他乐感差，不知道跟拍子，只会照葫芦画瓢，平常大家在一起打鼓基本是在滥竽充数,去年年会时表演《森林狂想曲》时居然一下子就在众目睽睽下跑到旁边去了，赶紧把他拉上去再跑，现在对于此类音乐表演是极没有信心。现在进入新鼓队了，在范老师沈老师的指导下，我也想好好地让孩子学一下。回顾这一个多月的学习历程，分为两个阶段，最难受的阶段是从3月21号到4月8日的第一阶段练习，为了让他拍好这前一分钟乐曲，我经常游走在崩溃边缘，好在最后时刻乐乐终于能够独立完成第一段近一分钟的音乐。而后半场两分钟的活却比前半场顺利多了，截至4月底，现在乐乐能在伴奏情况下，不要我打拍子自己找鼓点，能完全独立地表演完，我把平常打卡时的视频串起来，基本上反映了我们一步一步学习的艰难历程，那是痛并快乐着。
3月22日，才开始的几天，教孩子按数字拍鼓，最大的问题是始终不能及时换手法。节奏是123 123 123 133，后面不能顺畅换成133。没办法到切换时只能拿着小棍切换时挡住他的手，乐乐也知道，但是他控制不住，他那超短的注意力是最大的阻力。
3月26日，因为始终无法能够切换更不要谈跟上音乐了，所以这几天，我就把节拍写在纸上，增加视觉提示，也就是我指一个节拍，乐乐拍一个节拍，并且没事的时候就对这张纸背这个节拍，背也是很难背的，我读一次背一次，背了N次，还是不熟……，让我游走在崩溃边缘！不过慢慢地，手指着节拍让乐乐拍鼓，这时能跟上来了。
4月4日，这两天调整的方法，把学习进行分解，一回合打三遍，第一遍是我用着手指节拍乐乐看着他，这个没问题，第二遍难度提升，不用手指辅助，让乐乐直接看着纸上的节拍打，这个时常有错，第三度难度再提升，直接把纸收了，让他用脑子中记忆节拍打，这个经常出错。经过几天练习，今天尝试和着音乐拍，音乐中有老师拍子，听拍子时再对着记忆拍（或者看着纸上的节拍），虽然拍的节拍很快，但是也基本能够拍完，节奏速度准备在后几天调整。
4月6日，进入和音乐磨合阶段，我做了两段音乐，一个是老师打拍子的，一个是纯伴奏乐（需要自己找节拍），两段音乐交替着练习。开始时必须随时准备在后面辅助，特别是在没有老师打拍子的情况下，要及时辅助。现在只能在第一段音乐中能初步独立完成拍，第二段音乐没有老师打拍子一打就乱。这真让我抓狂，在7号晚上练习的时候，可原本认为今天差不多基本能够独立完成了，顺便在群里打个卡，结果这段老是不能独立完成，心里很是急燥，声音越来越大，表情越来越凶，结果孩子越来越害怕，表现更懵，我又一次游走在崩溃暴走边缘，幸好乐妈及时发现情况不对，赶紧把孩子拉走了。
4月8日，后悔昨天的急燥心理，孩子是越吼越差的，有时候退一步海阔天空，果真如此，今天就表现特别好，终于能独立完成第一段的节拍了。准备巩固两天再练习下一段，后面还不知道有多少“艰难险阻”在等着我呢。
第二篇、曙光初现
4月21日，这一段时间练习都是整首音乐了，这阶段练习需要喊拍子，或者在前面打手势。练习时节拍快慢有时把握不住，在他打快的时候，需要及时抓住他的手，等到鼓点到了才让他继续，打慢的时候，要么辅助加快速度，要么跳过一个拍子跟上节奏，时间长了，感觉鼓点和节奏把握越来越准了。这中间最麻烦的还是刻板习惯，因为音乐两个循环是不一样的，适应这个变化花了不少精力。
第三篇、幸福终将到来
4月28日，幸福终于到来，乐乐现在能无需任何辅助能独立地从头打到尾了，乐乐打鼓的表情也越来越轻松了，才开始还时常扁着嘴想哭的样子，情绪大多时候是紧绷的，特别是我嗓门音调越来越大的时候，现在打鼓时候时常笑嘻嘻的，这越来越自信表现，特别是快要结束的时候，大功即将告成，好开心！我也好开心！
回顾从3月21日到今天4月28日的近四十天时间里，多少无奈、多少叹息、多少努力……，却在昨天鼓队群打卡后看到沈老师的评价里化为乌有，沈老师大大地表扬了乐乐，说他节奏跟的好，有老师的肯定也就是对我的最大表扬，哈哈哈！
感谢芜湖星望团队的无私支援，让我在崩溃边缘不断坚持下去，让孩子成长的一丝曙光慢慢地汇聚成阳光普照。
