“近视眼”到底有多普遍？
看看你自己，看看你的周围，放眼望去，戴眼镜的人群与不戴眼镜的人群不相上下。卫健委去年公布的数据显示，大陆近视人数已超过4.5亿。
其中，小学生近视发病率约为30%，大学生约为90%。而且，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。
大家都知道，近视了，为了看得清楚就得配眼镜，不过，关于配镜总有一些民间流传甚广的说法，有些人为此争执不清。
一、“孩子近视，怕戴上眼镜就再也拿不掉，越戴越近视”
这种说法首先是错的，因为戴眼镜后度数增长并不是眼镜的错，而是与孩子的用眼习惯、生长发育、遗传等因素有关。
另外，孩子的近视可能还是在进展中，戴眼镜只能矫正当时的近视情况，戴了眼镜之后更要注意养成良好的用眼习惯。孩子扩瞳验光后近视度数在100度以上可以在需要用眼，比如看黑板、写作业时戴上，而度数一旦超过200度，便要坚持佩戴眼镜。
二、“戴上眼镜只要看得清就好？”
这种观念也是错的，“看得清”的标准过于简单，只是普通的常规验光，其目的是让屈光不正者看清物体。
而医生推荐的是较为正规的医学验光，要在正规的医院进行，要有高精密的综合验光仪，对验光师也有严格要求，必须是熟知临床眼科和眼视光学知识的眼视光医师，其验光内容包括验屈光度、散光轴位、调节力、双眼单视功能、辐辏集合功能、双眼调节平衡、主视眼的辨别等。
三、“小孩子散光和远视都是正常的？”
不一定。对于孩子来说，适度的远视和适度的散光在其发育过程中确实是一个正常的生理现象，但是这种远视和散光在不同的年龄 有不同的范围，一旦超出范围，也要及时给予治疗。
家长发现孩子出现散光和远视时，先不要着急和担心，去正规医院进行医学验光，听取专业医生的建议。
四、“戴镜会造成眼睛突出？”
戴眼镜的确会对外貌造成一定的影响，有人担心戴眼镜眼球会突出，即使近视了也不戴眼镜，其实，眼球突出很多时候是高度近视人群才会出现的情况，因为他们的眼球的轴长更长。
一开始近视就开始注意保护眼睛，防止其演变成高度近视，是可以避免眼球突出的。
中国眼镜科技杂志合作，
高祥璐老师作序，俞志超、王辉、邓军
三位实战大咖联手打造的《眼视光实战应用》
本书三位老师俞志超、邓军和王辉结合各自的工作经验以及课程的内容，选取眼视光中心的核心——专业、运营两大模块来进行陈述，期待能有助于行业的践行者、有助于期待变革的所有人们。
眼视光实战应用的定购方式：
备注：眼镜店名称+眼视光
（不备注眼镜店名 一概不通过好友申请）
眼视光实战应用的 目录：
第一部分 视光入门检查.
第一章：视力检查.
第二节：小孔视力.
第二章 验光.
第一节：电脑验光.
第二节：检影验光.
第三节：主觉验光.
第三章：视功能检查.
第一节：隐斜检查.
第二节：AC/A测量.
第三节：调节幅度检查.
第四节：调节反应测量.
第五节：调节灵活度.
第六节：正负相对调节（NRA/PRA）.
第七节：集合幅度.
第八节：远近水平聚散力测量.
第九节：远近垂直聚散测量.
第十节：聚散灵活度.
第二部分 儿童弱视.
第一章弱视的概述.
第二章弱视儿童的检查.
第三章弱视儿童的检查问题.
第四章弱视儿童的诊断及治疗.
第一节弱视的诊断及常规治疗方法.
第二节弱视的屈光矫正原则.
第三节不同类型弱视的治疗方法.
第五章弱视综合治疗仪的操作介绍.
第六章弱视儿童的相关疾病.
第一节 斜视.
第二节 眼球震颤和白内障.
第三节 上睑下垂和儿童眼底病.
第七章弱视儿童的饮食注意.
第八章弱视训练的六点注意.
第九章弱视儿童的实例介绍.
第十章记与陕西袁老师谈弱视案例.
第十一章弱视诊疗表单.
第三部分 视光中心运营.
第一章——正确认识视光中心.
第二章——眼视光中心的装修和功能区的设置.
第三章——打造专业技术团队.
第四章——眼视光中心岗位分工与职责.
第五章——眼视光中心的行为规范.
第六章——眼视光中心的规范接待流程.
第七章——完善的产品结构与服务项目.
第八章——眼视光中心相关仪器设备和产品.
本书的内容值得每一个视觉健康的捍卫者了解和学习，而视觉训练之路仍然有很长的路需要前行，在掌握已有的原理和方法的基础之上，我们应当放眼于更加科学和先进的技术，多学科交流，多学科融合为视觉训练开辟更多的可能，为更多的人点亮一片光明。
本书从视觉训练最初发展起笔，详细阐述视觉训练的生理和神经基础，以及学科发展中逐渐丰满的各项分类与康复范畴。各章节按照视觉训练分类详细阐述，整体条理清晰，从而试图使初学者易于学习和掌握。视觉训练相关观点定义清晰，无甚赘述，帮助各位读者答疑解惑并予以牢记运用。全书以视觉训练原理为导向，详尽阐明各种视觉康复针对性的方法，有一定的科学性与严谨性，为视光学和视觉康复工作者的临床实践打下坚实的知识基础。