#教育听我说#
教师高级职称和中级职称月工资差距有1000左右。这个工资差距很大，让教师定高级职称的欲望爆棚。
随之有关定高级职称的矛盾也凸现出来。抱怨声不绝于耳，教师定不上高级职称的原因很多，主要是：
1.僧多粥少
有很多学校，教师100多人，一年高级职称指标两三个，还有的学校实行“替补制”，就是有的高级职称教师退休了，出现了名额空缺，其它教师才能有定高级职称的指标。学校按100人计算，都定完高级职称也得30多年，所以很多教师直到退休年龄也定不上高级职称很普遍也很正常。
2.班主任优先
在一个学校，当班主任的教师毕竟是少数，他们既有教学任务，又有班级管理任务，每天忙的焦头乱额。学校在进行考核的时候，教学成绩，工作量是一大块。而班主任抓班自身学科成绩的提高也会容易。这样定高级职称班主任就会占比最大。所谓定不上高级职称的很多教师都是没有班主任经历。
3.任课的中层以上领导优先
一个学校中层以上领导，主任，副校长很多都教课。既要教课又要抓教学教研，很显然工作量占据优势。考核的时候分数要比不当班主任的分数高，定级显然要优先考虑。至于有的教师说定高级职称很多都是当官的，我觉得有失偏颇。毕竟当官教课的付出得多。当然，也不排除，业务领导不教课也能定上高级的个例。
4.其它
有的教师教课成绩不高，又没有当班主任，甚至有的后勤教师也定上高级职称。这种例子是存在的。这也是教师反感，不公平，抱怨，嗤之以鼻的事情。这种现象毕竟是少数。
能定上高级职称的教师绝大多数都是在教育教学中的行家里手，教学能力强，班级管理优秀，教学成绩卓越的教师。至于通过人际关系定上高级职称的教师不是普遍现象，哪个行业暗箱操作的事情都有。
所以，没有定上高级职称的教师抱怨也没用，还是多从自身找原因，多干工作，少抱怨。至于说，自己想当班主任，但是学校领导不同意？！那为什么校领导不放心你当班主任而信着别的老师呢？我觉得不完全是学校领导偏向的原因那么简单吧？
随着国家对教育行业的越来越重视，教师定高级职称的条件也越来越宽松。比如，淡化了论文，比如，有的省份农村工作满三十年的教师可以直接晋升高级职称等。教师定高级职称的形势会越来越好，只要潜心从教，踏实工作，花香蝶自来。
（作者原创抄袭必究。图片来源于网络与故事无关侵权即删）