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作为语文老师，我常收到家长的问题，小岛老师，你能帮我看看孩子的语文学习吗？到底是什么问题？老师说他基础太差了，怎么补基础啊？我家孩子明明可以考95分以上，但这次语文期末考试只有80分，到底该怎么办啊？家长的问题折射出家长的焦虑，孩子的语文成绩不好，家长搞不清楚孩子的真实学习能力，也不能给孩子具体的指导，只能干着急。家长到底怎么才能评估孩子的学习能力，除了靠刷题和考试，还有没有什么简单的方法，能让家长第一时间掌握孩子的语文学习能力呢？小岛老师从教学实践中，给家长一些建议，常见的5种学习能力，看看孩子是不是其中一种，你才知道怎样去辅导孩子语文学习。
01自律又勤奋，学习天赋好
在家长眼中，有一类“别人家的孩子”，总之这一类孩子的学习能力既勤奋自律乖巧听话，学习天赋又特别好的优点，简直完美。家长不费吹灰之力，就能辅导出考上清华北大的孩子。家长分享教育经验的时候会说，真没管过孩子学习，我自己工作也很忙，或者文化程度较低，全是孩子自己学的。我还希望让孩子少一点学习，多去玩一会，孩子从小就爱学习。这一类凡尔赛的家长是不是真的存在呢？确实在现实中，有这样完美的学生。比如谷爱凌，集天赋和聪慧勇于一身，家长甚至不让她考世界名校，只要孩子开心，能够保持学习状态就好。
这一类学习能力的判定一点也不难，只要家长不走心，孩子又爱学习，成绩常年排第一，那就是天赋学霸，就算家长阻止他学习，也没办法阻止他考出第一名。可是这样的优秀学生是凤毛麟角的，极个别的孩子是自律又勤奋的，大部分小学生在小学阶段，自主学习能力都比较差，要靠家庭教育环境和家长的督促，才能完成学习任务，培养良好的学习习惯。所以，当我们发现孩子的语文学习能力非常强，阅读量很大，表达能力也很好，性格活泼善良，恭喜你，获得了天使一般的孩子，这真的不需要家长费心去辅导，只要保证孩子的学习条件，就能收获惊喜，这是他人家长羡慕的孩子。
02自律加努力，表达能力好
自律加努力，表达能力也好，但是学习天赋稍差，就只能凭借自己的努力去获得好成绩了。这一类孩子本身也很优秀，在语文学习的过程中，能够独立阅读积累，写得一笔好字，有认真的学习态度。唯一的缺点就是自尊心比较强，可能抗挫力不高，情绪波动很大，家长要关注的不是孩子的学习能力和成绩，而是孩子的心理健康。这一类学生，家长只要在小学阶段，多督促孩子的背诵、阅读，关注孩子的学习，和孩子分享读后感，基本上能保持住良好的学习习惯，在这个基础上，孩子的语文成绩不会差。
出现问题的时间是上初中以后，孩子在高手如云的学习环境里，受到了挫折，需要家长去鼓励和安慰孩子的时候，家长就不能只判断孩子语文成绩好不好了。因为光有努力是不够的，初中阶段的语文学习是小学阶段的反馈，小学成绩跟得上，是基础打得好。初中语文成绩下降，是没有时间学习，都在消耗小学阶段的学习红利。只不过这一类学生表达能力都不差，家长可以多鼓励孩子，给孩子一些安慰，帮助孩子消化学习焦虑，正确看待学习成绩下降的问题。
03不自律，但是很聪明
这一类孩子在语文学习上往往是让家长恨铁不成钢的。明明很聪明就是粗心大意，写错别字，作业写得乱七八糟，家长只能以孩子语文学习还没开窍作为辅导安慰，期盼着有一天，孩子能够懂事，突然发奋学习，努力上进。然而事与愿违，这一类很聪明的孩子，他们全部的学习精力并不在语文学习成绩上，不自律的原因也是因为没有养成良好的学习习惯。家长的干等，孩子是不能自行变得优秀的。所以明明有实力的设定是家长的一厢情愿，不愿意面对因为自己的辅导不当，教育观点的错误，导致孩子在学习习惯上并没有建立一个良好的态度。
不良的学习习惯，影响了成绩，家长也束手无策。所以当出现孩子本身很聪明，只是成绩不好，在其他学习路径中，表现优异，比如打游戏无师自通，运动优秀，动手能力也很强，甚至做饭非常好吃的状态，我们家长就要注意了，不能否定孩子的努力，要多去发现孩子的闪光点，以闪光点去鼓励孩子，激发他们的智力，把学习主动性用在语文阅读中，语文学习中，找到更多的学习兴趣，才能最终提高成绩和语文学习能力。
04不自律，又不聪明，也没天赋
其实对于大部分小学生和中学生，学习过程中没有什么自律性，谈不上多聪明，理解能力也一般，更没有什么学习天赋，这也很正常。普通人大抵的学习路径是一样的，那么家长就会很痛苦，尤其是在横向对比同龄人的语文学习能力时，家长基本会认为自己生的孩子“小号”练废了，需要重启。不管家长怎么说，孩子对学习语文的兴趣不大，甚至严重偏科。那么针对这种情况，家长只能建立足够的耐心，提高自己的能力，给孩子一定的成长空间，不要反复强调学习成绩的重要性。多给孩子安排一些出路，保持阅读的习惯，甚至督促孩子把字练好，也能为考试成绩做点贡献。
05完全不学习的孩子什么样
完全不学习的孩子，也有能力超群的，但这是极小的概率，是孩子不想学的。大部分完全不学习的孩子，是学不会的。具体表现在什么地方呢？并不是家长讲了一遍又一遍，孩子还是听不懂，而是完全没有学习的态度。家长不管怎么努力沟通，孩子就是不想翻开语文课本。不想背诵课文，甚至不愿意动笔写字。这一类孩子要么沉迷了某类电子游戏，要么就是真的对学习一窍不通。
家长在早期应该关注语文学习，培养学习习惯的时候，没有关注过孩子。等到要出成绩的时候，要求孩子必须考出好成绩，这加剧了不少孩子对学习的抗拒。其实没有完全不学习的孩子，只有对学习不感兴趣的，兴趣全靠家长对学习的态度。如果家长本身也不学习，那么大概率，孩子是不会在语文学习上建立什么兴趣了。所以关于这5类常见的语文学习能力判定，家长清楚了吗？欢迎留言评论。