#如何看待谷爱凌妈妈的教育方式#顺着这个话题，我们说一下:为什么我们的教育变成了“军备竞赛”，为什么会有“不能输在起跑线

#如何看待谷爱凌妈妈的教育方式#

顺着这个话题，我们说一下:为什么我们的教育变成了“军备竞赛”，为什么会有“不能输在起跑线上”？

很多人都喜欢类比:我们七零后、八零后上学时候没有辅导班，在课后可以自由玩耍等等。可是却没有认真思考为什么我们的孩子却必须进入“地狱般”的痛苦学习模式！

2001新课标之后，提出素质教育，当时的针对者主要是北京等大城市，当时那里孩子了学习压力已经非常重了，日后的教育培训新东方、学而思等也从那里开始启航。插句题外话:我也算是这次教改的受益者——课改后，高中语文有了阅读本，我现在能背的古文大部分是那一年背下来的——以前根本见不到那些东西，如《秋声赋》、《赤壁赋》、《我与地坛》等等。

我八三年出生，上小学时候同村的一班有四十多人，九五年上初中，去的大约也就一半多一点，九八年上高中时候，也就两三个而已，零二年上大学，全村也就三四个（有两个小学就在县城上的）。这才是当时农村教育的现状！

在我上学的过程中，家庭没有指导方向的能力，所以，我在零六年毕业后，荒废了四年，才考特岗教师回到老家，又花了八年时间，于一九年考到县城。

同样，一个现在非常要好的朋友，同年生，家再县城，九八年考不上高中，去上了体校，零二年他家老爷子把东西全部整好，让他回来上班，前年已经晋了高级，去年已经是一所乡中的校长了，同样在为孩子的成绩而焦虑着。

扯了这么多，我想说的主要在三点:一、环境与时代不同了，教育焦虑自然有其存在的理由——在子女数减少的情况下，只有优秀的才能带来更好的结果；二、家庭教育与规划也是随着教育焦虑的普遍化而一步步升级的；三、孩子是自己的，与其临渊羡鱼，不如退而结网——有能力的需要自己规划，别人的只是参考。