原创 张晓丽 新网师 2022-02-02
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我是一名高中语文老师，入职时抽到的讲课篇目是归有光的《项脊轩志》。其中有这样一段话，我特别喜欢。“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”今天就借用老先生在项脊轩这间“斗室”里的生活点滴作为我文章题目灵感的来源吧！
受疫情影响，今年的寒假来得早、来得突然。假期的到来并没有让我心生愉悦，毕竟，这是特殊时候不得已采取的措施。然而，我的孩子们还是很开心。“孩子们”包括在学校的高中孩子以及在家里的俩闺女。我不愿意批评指责他们，尤其是高中的孩子们。毕竟高中的生活太苦了，突然放假，还是一个不确定什么时候开学的假，从孩子渴望自由，渴望放松的角度讲，是可以理解的。虽是高中生，但也还是孩子。
我的两个女儿就更开心了，老大刚入小学一年级，还时常会问我学校有没有滑滑梯之类的问题，可见她还没有完全搞懂小学是个什么样的概念。老二刚两岁，尚未入幼儿园。但是小家伙依然会口齿清晰地向我表达“妈妈不上班”给她带来的快乐。对于二宝这样非常眷恋妈妈的孩子来说，所要的真是太简单了，那就是“妈妈在”。可对于上班的妈妈说，要“在”实在太难了，尤其是担任高中学科教师的妈妈！这时，不由自主想起蔡皋奶奶在绘本《宝儿》里的一句话：世上最无私无畏的，不是母爱，而是孩子的爱。的确，我越静下来思考，越发现孩子爱我比我爱她们来得纯粹。
此时，我手中的《红楼梦》也给了我这样的答案。
建构青春期读《红楼梦》的记忆
假期来得提前了，作业的布置有些仓促，但是，有一项作业却是早早就布置下去的，这项作业就是寒假共读《红楼梦》。如果按《教育的目的》里的理念，我们在为学生布置一项学习任务时，向他们解释为什么做很重要的话。我首先想和我的孩子们说：作为一个中国的高中生，我们有必要建构青春期阅读《红楼梦》的记忆。记忆很重要，因为它随时可以被点燃。
作家毕飞宇曾说：我一直建议年轻人去读《红楼梦》，尤其是独生子女，不读，就不会懂得中国的宗亲，就无法了解那个巨大的、隐形的、神秘的中国，就无法懂得中国的社会为什么会是“人情社会”，就没法认识“人情社会”的温暖和“人情社会”的邪恶。
在《文学面对的是永恒》里，毕飞宇讲了一个自己和《红楼梦》的小故事。“我19岁到23岁在大学里读中文系，我的老师在课堂上讲《红楼梦》写得多么棒，但我第一章都没看完就扔在一边了。大学毕业后，自己要讲课，怕学生问起来出洋相，我又拿出来看，看到第三十回，实在坚持不下去了。终于有一天——这时我已经过40岁了——当我再拿起《红楼梦》的时候，可以很负责任地说：在我的阅读生涯里，没有一本小说写得比《红楼梦》更好。
那当初为什么觉得这部小说不好呢？我告诉自己：以我的能力，40岁之前配不上人家，没有发现人家的好。就好像一个男人在19岁的时候会向女朋友求婚，而一个5岁的小男孩永远不会有这种想法一样。
所以我的答案是，别慌，阅读是一件需要时间的事情。文学面对的是什么？是永恒。因此，对于一个写作者来说，镇定比什么都重要。”
不得不说，我有着和毕老师相似的感觉。大学时，《文学概论》老师讲课，每次都拿《红楼梦》举例以帮助我们理解书中难懂的文学理论，老师举例子可谓信手拈来。我因读不下去《红楼梦》，而无法与老师产生共鸣。但老师陶醉于《红楼梦》的神情却永久地刻在我的心里。
我想，纵使我的孩子们现在也啃不动《红楼梦》，但我陶醉于《红楼梦》的神情若给他们留下印象，等来日他们长大了，人生阅历丰富了，也会从各个角度发现红楼之美！《红楼梦》的研究者蒋勋先生说：好的作品，是能引发人们对自身生命的反思与思考的。
《红楼梦》恰恰就是这样的作品！而我们如果将《红楼梦》与我们的生活、学生的青春结合起来去读，它就不再是一部让孩子们读不下去的大作了。
《红楼梦》第33回里，宝玉挨打了，这个情节我们都很熟悉。原因是宝玉和一个唱旦角的戏子琪官私下交好，而得罪了与贾家素无往来的忠顺王爷。又正逢金钏跳井自杀，宝玉的弟弟贾环告状说，是因为宝玉强奸金钏未遂，金钏才赌气跳井的。两件事情合在一起，父亲不问青红皂白，痛打了宝玉。
而读者对宝玉的所作所为非常清楚，都会觉得父亲冤枉了他。如果父亲真的是从孩子的角度考虑问题，他一定会问清楚情况；可父亲动这么大火，且不去弄清事实就动手：
一则因为他从来就不看好这个儿子，这点从宝玉周岁抓周就可以看出来。读过《红楼梦》的读者都知道，宝玉一岁抓周时，这个父亲就断言他将来是酒色之徒，因而我们看不出父亲对宝玉的关爱，父亲从来都是训他的。
二是因为父亲将自己以及家族的颜面看重得胜过事实真相。现在再读，这一情节对我这个从事教育工作的人，还是很有警醒作用，无论对待孩子，还是学生，当他们惹我们生气时，我们一定要想起“宝玉挨打”的情节。不是不可以惩戒，而是要建立在弄清楚事情的真相这一基础上。这样会避免很多因粗暴而给孩子带来伤害的事情发生。可即使这样，宝玉在最后准备出家时，依然在雪地里给这个生身父亲磕头拜别。
此时是上午，我手中捧着《红楼梦》，边读边在微信语文学习群里点评学生的阅读笔记。并将蔡皋奶奶的那句话写在了批注的地方，孩子对父母的爱，来得更纯粹！
当然，教育里需要必要的、适度的惩戒。完全没有惩戒，就会造就《红楼梦》里“呆霸王”薛蟠这样的人。薛蟠家里是皇商，典型的“富二代”，杀了人都和玩似的。凡是他想得到的，几乎没有失手过的。
《红楼梦》第四回里就叙述了薛蟠为了抢一名人贩子拐来的女子（英莲）而打死人家的未婚夫（冯渊）的故事。俗话说得好，家庭教育缺失的孩子迟早会被社会所“收拾”。薛蟠后来就是被柳湘莲痛打了一顿，这一顿似乎没有白挨，对薛蟠而言，也算是“多么痛地领悟了”。从此，薛蟠有了很大的改变。蒋勋老师说，他从来不觉得薛蟠是一个坏孩子，只是他的母亲要为他负很大责任。
今天已经是腊月二十八了，明天就是除夕。《红楼梦》五十三回里就为我们展示了贾府的“过年”。贾府的年货是由宁府黑山村庄头乌进孝交上来的租子。单子很长，然而他向贾珍诉苦说：“年成实在不好。”贾珍看了乌进孝送上了的租单，不满地说：“真真是又教别过年了。”又议论到荣府这几年添了许多花销的事，又不能添些银钞产业，倒赔了许多，“不和你们要，找谁去！”现在过的日子真是“黄杨木作磬槌子——外头体面里头苦”。
贾府从表面上看是风光的，然而个中滋味也只有他们自己人知道。我们在生活中，难免也会对别人的人生心生羡慕之情，尤其是那些口中衔着“金钥匙”出生的人。可是“欲戴王冠，必承其重”，这样的道理乌进孝可以不懂，我们的孩子却应该懂得这一点，风光背后也有数不尽的辛酸，明白了这一点，孩子们心会更平静。
读《红楼梦》，一定程度上也是在读我们的人生，我们扮演的不同角色在《红楼梦》里似乎都可以找到。我们的学生对《红楼梦》的印象将随着阅读的深入而发生改变，至少，他们不会再认为，《红楼梦》仅仅是宝黛钗的爱情故事了。
放在高中语文课程里看，读《红楼梦》是高中语文课程标准的要求。
新网师《苏霍姆林斯基教育学》课程讲师郑建业老师2022年1月28日的“行者微语”中有这样一段话：可以作为我第一部分的总结。
行者微语（20220128-49）
珍惜青春季节的阅读
作家肖复兴说过：
青春季节的阅读，确实是最美好的人生状态，是青春最好的保鲜和美容，是青春最好的营养和培养基。它帮助你打下人生的底子，并潜移默化地影响你的一生。
学者周国平老师也说过：
青春期是精神生长的关键期，也是养成阅读习惯的关键期，二者之间有着内在的联系。通过青春期的阅读，一个人真正发现的是人类的一个丰富多彩的精神生活世界，品尝到了在这个世界里漫游的快乐。从此以后，这个世界在他的人生地图上就有了牢不可破的位置，会不断地向他发出召唤。
午后女儿“挣书”时段
在新网师《听读绘说》课程1月4日的打卡中，我写下了这样的文字：题目是：通过自己的本事“挣书”。今天中午在我的“斗室”里，和闺女读金子美玲的小诗《如果我是花儿》：
如果我是花儿
我一定会变成好孩子吧
我不会说话，还不会走路
这样的我怎么还能淘气呢
但是，如果有人走过来
说我是令人讨厌的花的话
我会立刻气得就枯萎吧
我还是不能成为好孩子呀
我还是不要变成花儿那样吧
也许是书的页面美吸引了孩子，也许是文字美吸引了孩子。女儿说，妈妈，这本书可以送给我吗？如果是以前，我会毫不犹豫的告诉她：可以呀！可是，今天中午，我却突然诞生了一个想法：“不可以，你得凭自己本事“挣书”，如果你能读下来某本书，那这本书就是你的了。”而且我还和她约定，我会重新清理书架，把女儿挣到的书进行特殊标记。然后给她再次放回书架。挣一本，放一本。说是突发奇想，其实也不然。只因自己买回来的书，女儿想当然觉得就该是她的。我不愿意让她有这样的想法，我想告诉她：你拥有的，都是凭借你的劳动或者才华而挣回来的。女儿已经挣到一本书，叫《和甘伯伯去游河》。希望，她，还有我都可以坚持。我坚持买书，她坚持挣书。
她挣到的第二本是《逃家小兔》，第三本是一本《中华经典诵读——儿歌诵读》，第四本是《小熊家的不速之客》。她正在挣的一本书是新教育推荐阅读书目里聂作平老师编著的《中国神话故事》。今天她读的是《黄帝战蚩尤》，虽然读得不流畅，读完“长篇”后，她再读别的短篇，有举重若轻之感了。
女儿读到的书，都是我在《听读绘说》课程里，跟随小舟老师、卢雪松组长、吴尧达组长以及各位学员而“结识”的，事实证明，他们推荐过来的皆是精品。
睡前故事时间
我的卧室被老公称为“女生宿舍”，因为俩闺女都选择和我睡觉，这也是我们日常读书的场所，虽是“斗室”，但我就是在这里和她们一起为精神“洗澡”的。睡觉前，女儿总喜欢让我讲故事。时间早的时候，我会选择读绘本给她们听。从《听读绘说》课程里，我学到一个理念：绘本是大人读给孩子听的，不是孩子自己看的。可是现在已经快10点了，只能熄灯讲故事了。因为刚才和学生在语文群里交流《红楼梦》，恰好是第一回。于是，我灵感涌现。考虑到她们年幼，故事需浅显生动，我给她们讲了一个石头爱上草的故事。
故事就这样开始了：很久很久以前，天空由四根大柱子支撑着。有两个很爱打架的神仙在打架时将其中一根柱子弄折了，于是，天就出现了一个大窟窿。你们想想，如果我们的屋子出现窟窿会怎样？是不是会漏风漏雨？屋子破了需要修补。那天有了窟窿，更是给大地带来许多灾害，更需要补一下。这时，有一位女神出现了，她的名字叫女娲。她采集五色石，炼成了三万六千五百零一块石头，准备补天。当她完成补天后，剩下一块石头。这块石头觉得别的石头都可以去补天，唯独自己没有本事，不得入选，非常伤心。于是它就边修炼，边到处游玩。有一天，它来到一个掌管人类情感的仙人（警幻仙姑）处，担任了一个（神瑛侍者）的职位。它没事干的时候经常在一条河（西方灵河）岸边行走，有一天他遇到一棵红色的仙草（绛珠仙草），长得十分可爱，它爱上了这珠草，每天都用手舀上水浇灌它。时间长了，这草变成了一个漂亮的女孩。她想感谢这块石头。当她得知这块石头要下凡到世间成为人的时候，她准备和它一起下凡，将自己一生的眼泪还给它。也正因为女娲当年用五色石补天，我们现在才可以看到傍晚绚丽多彩的晚霞。故事结束啦！
女儿说，妈妈，我读的神话故事里也有补天的女娲。我又在她耳边说了一句，你长大读妈妈读的《红楼梦》时，还会遇见女娲。童年的女儿，她对《红楼梦》的印象是；书名。我想，这已经够了。
德国作家黑塞在《读书》里写道：每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。
我的这个最自然的地方来自绘本，来自《听读绘说》，来自新网师。
新网师——2021年最美的“遭遇”。
作者：212897张晓丽，山西省长治市武乡中学校。
编辑：李力
审核：李勇