三年级上语文期末考试翻车——“双减”后的第一个寒假计划

上周二北京小学生期末考的语文，放学回来我问孩子考得怎样？她说一道笔顺题：“拢”字的第六笔是“乚”还是“丿”没把握，应该是错了，其他的题也有不确定的[抠鼻][流泪]。为了不影响第二天的数学和英语考试，我安慰她考完了就不用放在心上，现在养好精神第二天好好考。

昨天老师发布成绩，孩子三科等级都是优，但是相比于数英两科的具体成绩，语文显然是翻车了。数学满分，英语没满分，是差在一个专有名词首字母没有大写。

孩子的问题显而易见，首先是书写习惯没有养好。不管中英文，平时作业书写的鬼画符，字迹潦草不注意书写规范，这些欠下的债自然找上门来啦[大哭]......。其次是仔细审题没有做到位。老师强调要圈画出题干中问题的关键信息，眼手心要到，可娃往往经常读太快而漏掉信息导致错选。昨天出成绩后和娃语文老师夜谈了四十多分钟，关于孩子从错题原因到学习习惯、阅读技巧、写作方法都缕了遍（估计老师很想甩电话吧，这位家长实在是太磨叽[捂脸]但真心感谢老师给我的耐心解答和一些建议与策略）。

根据老师的建议我做出寒假的学习计划：

1. ：语文字词应当坚持每日听写或默写，复盘上学期与预习下学期的字词，减少错别字。按书写规范要求书写，实在做不来，比如像“拢”的笔顺，试着用逻辑分析一下字的结构，就间架结构与合理性而言先写哪一笔更合适。这就好比绘画中的从整体到局部，先后关系要清楚。
2. ：①朗读（词语成语古诗文现代文），老师特别强调自从8:20到校后，每天朗读的时间几乎就是最多2分钟。所以在家一定要朗读。②做阅读理解，把答题模式与技巧做熟练。③自由阅读（自行想读啥读啥）。
3. ：老师建议拔高，因为老师认为孩子的学习能力与思维能力不错。但孩子外公（一位退休的省重点高中数学老师）认为小学还不足以看出孩子的数学思维能力。因此我还是看孩子的自我学习与驱动力吧，不过多干预。
4. ：目前就是自由听读。自打考过了PET，MSE就取消了，所以没有了以考促学的检测方向。只是自由听读娃的兴趣所在。

计划不仅是作为下一个学习阶段的起点，更是上一阶段的总结与反省。再接再励！