上周三，在结束了二年级的代课任务以后，我到五年级报到了。五年级……这是我在实验小学第二次执教五年级了。据说，这是个男生偏多的班级，班级气氛极其活跃，像极了我曾经教过的“虎虎少年团”。
我打心眼里认为这不是我去五年级的好时机，因为我的嗓子正好处于“颓废期”，也许是感冒，也许是咽炎发作，总之，没有其他症状，只是嗓子疼痛无比，咳个不停，根本说不了几句连贯的话。
相对来说，五年级的孩子对新老师的期望值要更高一些。我不知道以这样的状态，我该怎么进行我的第一堂课。而第一堂课通常是很重要的，尤其对于一个有着鲜明个性的班级来说，新老师的第一节课往往会对师生未来的相处模式产生巨大的影响。
我知道，他们已经学完了《慈母情深》，下一篇课文是《父爱之舟》，或许我也可以接着往下讲，但想了又想，我决定第一堂课不学习。
在进入教室之前，我抱着我的水杯，和班主任范老师站在走廊上聊了一会儿，对于班级情况有了初步的了解。在我和范老师说话的时候，我听到身后班里传来某个男孩子尖锐的宣告声：语文老师来了！语文老师来了！
随后就有几个孩子挤在门框处往外看。等我走进教室，他们仍然在观察着我，个别同学略带玩味儿的瞧着我。
我又开始咳了，赶紧喝水。稳住之后，我示意他们小点声，我压低声音，努力控制住想咳的欲望，说：希望大家能照顾一下老师，因为老师急性咽炎发作，嗓子非常不舒服，你们保持安静，我小声讲话，嗓子就能舒服一些，好吗？
他们果然非常安静，而且整堂课都保持住了这样的安静。我则用低沉的轻微的声音继续介绍我自己。
我的名字——我在黑板上写下了自己的名字，“你们可以叫我高老师。”
我是——黑板上多了三个字——“临沂人”。
“今年是我从教的第八年。”当我说完这句话时，他们中有些人发出“啊”的惊叹，我不知道他们是惊讶我教的时间短还是时间长。
我教过的学生——“中专生，大专生……”我语气一转，柔和起来：“小学生”。
我教过的科目——“中专语文，大学语文，再就是……”再次语气一转，偏温柔：“小学语文”。
孩子们又发出惊叹声，有男孩子悄悄爆起了粗口：我靠！
我继续说我的爱好：“读书！我每天必须要做的一件事，读二三十页的纸质书。如果不读，这一天就不太圆满。”
下面又传来惊叹声。
“我最近在读的书是《罗恩老师的奇迹教育》，我打开这本书，读第一页的时候就被感动的掉下眼泪，就在昨晚，在我读到一百多页的时候，我又被里面的一个故事笑出了眼泪。我真希望，你们也能在书中获得这样美妙的体验。”
实际上，因为嗓子的关系，我每说一句话，都要拆分成几个字几个字的表达，声音粗而低沉，并且每隔几分钟就要喝一小口水来压制住咳嗽。但我看到，下面几乎所有的孩子都用亮闪闪的眸子看着我。
“我的爱好之二，画画。这也是我之前教过美术的原因。”
下面有了小小的讨论声，很快他们便平静下来。
“我还有一个爱好，写作。我真诚地说：我说的写作并不是像大作家那样，我们不必追求多大的影响力，我们只是在勇敢地表达，享受表达的乐趣。写作不一定只是大作家的事，因为现在是自媒体时代，每个人都可以自由地通过各种平台表达自己，无论是通过文字还是其它，我希望同学们也能勇敢地写，坚持地写。”
接下来，我跟孩子们分享了我的个人公众号——虎虎少年团，并告诉他们，这是我用来分享生活，分享学生作品的公众号。公众号的名字是我和我的上一届学生一起确定的。我期待不久之后，能够看到更多同学的作品。
“最后一个爱好，配音…”当我一说到“配音”两个字，下面马上有了小小的讨论声，有同学立刻就说出了几个关于配音的软件名称。不过，马上就有同学用“嘘”的手势制止了这份嘈杂。
我接着说：“我喜欢挑战，什么萝莉音，正太音，少女音，御姐音，大叔音，青年音，老年音……我都在学习与尝试。我希望大家也能去尝试一些不同的东西，丰富自己的生活。”
事实上，我确实有这个爱好，但是能力嘛还很一般。他们每个人都听得很认真。整个自我介绍非常顺利，好在声音压得很低，只是偶有几声咳嗽。如果不是嗓子问题，如果不是赶着这样的时机，恐怕我根本不会去做这样的自我介绍。从前通常只有一句话“我姓高，请叫我高老师”，接着就开始讲课。
自我介绍完毕，孩子们拿出了我让他们准备的纸和笔，开始回答我提出的问题。1.你读过哪些书？在有限的时间里能写多少写多少。标注一下你正在读的书，如果最近没有读书，就写最近没有读书。2.你是否有写日记的习惯，写了多少？3.你在语文学习中遇到的最大的困难是什么？为何这么说？接下来，我又问了两个和语文学习有关的问题，他们一一作答。
最后一个问题：“你有什么悄悄话想对高老师说？可以是建议，可以是分享，也可以是警告。”我故作轻松地说。一听“警告”，男孩子们似乎兴趣很大，有抿着嘴巴笑的，有含着油笔重重点头的，看起来是想警告警告我。距离下课还有两分钟的时候，所有孩子的回答纸收集完毕，我说：“来日方长，今后我们还有很多机会互相认识与了解，这节课就到这里。”班长喊了“起立”，所有人齐喊“老师再见”，这堂课顺利结束。
我手里握着他们的回答，心里充满期待地走出教室，走进办公室……