制定學校管理的三個原則

制定學校管理的三個原則

唐河 袁丁

一個薄弱學校，校長邀請另一個學校校長幫忙制定學校管理制度。也就是說把人家的辦學經驗“移植”到薄弱學校。

這并不是一個好的辦法。經驗不可複制，己經成為教育上的共識。借鑒可以，學習可以。但不可照抄照搬。哲學上有個觀點：世界上沒有同樣的兩片樹葉。就是這道理。

再舉例子：一校長在原來的學校推行的所謂教學模式，到了現在的學校仍然去推行，結果阻力重重，最後必将夭折。

學校管理的制定，有三個原則：一是因果的邏輯關系原則。二是流程可操作原則。三是利益公平配置設定原則。

用通俗的話，就是為什麼，怎麼做，如何激發教師積極性的問題。

學校管理，還要有大環境保護，否則也不行。城區學校為什麼普遍好？原因有三個優勢：一是生源可選擇。二是教師可選擇。三是上司支援。農村學校要啥沒啥，隻有薄弱下去了。

當然，其他高大上的東西也應該有，主要為了讓上司有觀感，讓群衆有印象。