大學和職場不同，大學注重的是個人學習，追求的是個人成績，而進入職稱更多的時候是團隊合作中學習，向競争對手學習，而追求的是團隊業績、團隊競争力。
是以，在大學生進入職場後，一定要從以前比較“自我”的閉合思維，轉向比較“開放”與“合作”的“競合”思維。
我這裡所談的“競合”思維，指的就是一定要有“競争意識”，一定要懂得“合作”，甚至學會與競争者“合作”，競争者雖然是“敵人”，但有時候也可以是“朋友”，可以說，競争者是“親密的敵人”。
大學生能夠學會與“親密的敵人”相處，這是是否成熟的表現之一。希望這篇文章，能夠給初入職場的大學生或者在職場中依舊困惑的朋友一些啟示！
初入職場的年輕人，往往會受到輕視或者排擠。如果你個人能力很弱，别人會輕視，如果你能力強、表現過于優秀，又會遭到排擠。這是一個普遍現象，可以說是人的動物本能。
這是很多時候要經曆的一個過程，這時候一定不要過于敏感去對抗，或者完全喪失自我去屈從。我們需要的是耐心，中庸之道、變通之道，總之，要記住，在對方對我們還不是很熟悉的時候，還沒有建立起一定的親密關系，自然從内心裡會對我們或者排斥或者輕視。
給大家舉一個例子！
在動物界也存在這樣的現象，比如蛙，夏天都會聚集在一個池塘，這裡就是他們的市場、或者說他們上班的場所，在這裡他們盡情鳴叫，互相合作高歌，就是為了吸引雌蛙來合歡，這時候，鳴叫的雄蛙既是合作者，又是競争者，他們共同錯峰鳴叫，更具有吸引力，但磁蛙到來後，又隻會選擇其中一個，往往選擇的是地理位置最安全又最友善的。比如這個位置可能接近水池、草叢等。
那麼這個位置就是衆蛙争奪之地，往往，在天黑時分最先到來的蛙先占據最佳位置，然後來了第二隻，雙方會通過對峙、争鬥鳴叫一決勝負，然後勝者占據最佳位置，敗者退而求其。這時候他們形成一種對峙而合作的局面。然後第三隻蛙加入，前兩隻蛙會一起向第三隻對峙、争鬥鳴叫，第三隻也會選擇另外的位置，然後第四隻、第五隻……加入這個團隊的蛙，若想攻占更好的位置，就會遭到全體蛙的攻擊，他們自然而然地形成了一種秩序。
從這個自然界的故事中，我們可以看出，原本是競争關系的雙方，一旦形成了合作關系，就會表現出親密的合作，而共同對付另一方。他們已經學會了如何與“競争者”合作，共同維護秩序，最終形成團隊力量和效果。
而對于我們人類社會中的職場而言，到處都存在競争和合作，我們一定要學會在競争中合作，合作中競争。把競争者當成“親密的敵人”，學會和競争者和平共處，達成共赢。
對于初入職場的大學生而言，一定要記住，在加入新職場後，如果我們的崗位很不起眼，那肯定有一段時間會被輕視；而如果我們的崗位比較吃香，那肯定有一段時間可能會被排擠，因為我們可能占了别人想要的位置。這時候，我們不能表現出軟弱、退讓，也不能正面沖突、對抗。我們要明白，讓别人接納有個過程，是以多去溝通、交流、分享，表現出你熱情、願意主動合作的态度，展示你的能力的同僚，展示你的謙虛。
在我們融入團隊之後，也要明白，要學會與身邊的“競争者”相處，記住和自己有競争關系的同僚，相當于“親密的敵人”，你們既是親密的合作關系，但也存在競争關系，學會在競争中合作，合作中共同與外界的競争者競争。
“親密的敵人”，就是告訴我們，身在競争激烈的職場，要懂得和身邊的同僚、和競争的企業如何合作，要有“競合”思維，要在競争中合作，合作中競争。在職場中逐漸要建立起我們“開放”的、“理性”的、“辯證”的思維，這樣才算是一個逐漸走向成熟的職場人士！