新冠肺炎爆發以來，市新都鎮科協會員、新安市國中校長吳克率先譜寫了防疫、教育、關愛"三步曲"。
"疫情是秩序，防控是責任"
第一次接到任務後，吳克按照鹿城市教育局的要求全面部署，組建疫情防控工作上司小組，組織召開疫情防控安排會議，出台疫情防控應急預案。并召開了多個部門視訊會議，重點加強"三回人員"的故障排除、歸檔、報告。學校目前有110名教職員工，964名學生，54戶家庭和23名非教職員工。人數多、資訊量大、人員聯系困難等客觀因素給防控工作帶來了一些困難。但這些都沒影響到吳克的工作，他始終把師生的身心健康放在第一位，親自帶領團隊參加檢查。為確定防控措施落實到位，他對檢查工作提出了"硬核"要求：所有從武漢歸來的師員或與武漢歸來人員均有密切接觸，全部自我隔離14天。為保證宣傳效果，他認真收集相關檔案和資料，通過學校職員工作組、學生家長小組及時釋出疫情防控知識，積極引導和教育廣大師生做好自我保護工作。
第一天，新都鎮看到第一例新冠肺炎确診病例，住在校門口，在當地引起很大轟動，群衆議論此事。吳珂更是焦急，疫情不會影響學校，一切都是未知的。不宜遲到，吳克親自帶領學校隊員，深入校園的每一個角落進行實地考察，對校園進行衛生清潔和全面消毒殺滅工作。校園封閉管理是最重要的，吳克要求值班人員堅守崗位，嚴格做好出入境人員登記工作，嚴格防止外來人員進入校園。吳克家住在城區，他沒有私家車。今年2月，該市的所有計程車都暫停了，他沒有一天時間去找有私家車的朋友和家人送他上學。
"雖然停課了，但孩子的學習絕不能耽誤"
2月以來，全國疫情防控形勢更加嚴峻，各地學校紛紛啟動，應對延遲開學的舉措和方法。吳克前期規劃，結合學校實際情況，按照上級工作安排，認真組織開展"停教不停，停不停學"活動。"作為校長，在這個特殊的時刻，我感到一種特别的責任感。教學方法的改變，要求教育者特别是教育管理者，從更高的角度思考教育内容和教育思維的變化。"這就是吳克一直在思考的問題。面對疫情嚴重，面對開學延遲的現狀，吳珂就如何提高"停止教學不停學"的教學品質和學習效果開展了深入細緻的研究活動。對新安國中教師和學生線上教學和學習提出了約5000字的建議和要求，學校964名學生認真學習，所有教學老師仔細複習作業，并通過課堂微信群、美甲組等直播平台給學生解答問題和謎題，活動取得了很好的效果。目前，線上學習已在學校的師生中流行起來。3月4日，市教育局督察組對學校網絡教學效果給予了高度評價。
"關愛師生是我的義務和責任"
一片葉子永遠在乎，生命的分工永遠在心中。每次開會，吳克總是無事可做，親自提問，反複安排，反複強調。疫情防控期間，吳克多次通過網絡會議，召集全體隊員和班主任開會。1月27日，學校的20名校長被要求快速識别留下的孩子，孤兒，設定檔案卡的學生，沒有下班的學生，并每天報告他們的健康和學習狀況。吳珂知道老牌利卡多家族的41名學生，15名不能上網學習的學生，一名一線抗疫兒童，4名孤兒，23名未從國外歸來的學生。3月2日，線上教學啟動時，吳計劃安排教師在3月1日中午之前向每位學生提供學生教材。3月2日上午，當得知學校兩名孤兒無法上網學習時，他們立即安排人們購買智能手機打開交通卡，自己交給學生，并教他們如何使用它們。"自辦學以來，吳克将始終與學生家長保持密切聯系和溝通，通過各種形式，關注孩子在家的學習和生活條件，并督促班主任多關心照顧困難學生，把學生的溫寒牢記在心，幫助解決實際困難。吳克總是喜歡對老師說一句話：關愛學生，是我們的義務和責任。永遠不要讓任何學生因為疫情的影響和我們工作中的失誤而落後！
做健康守護者，做教育人的先鋒，這是吳克永遠追求的角色。（張德志）
