報名人數連續三年破千萬，聯考“千萬人擠獨木橋”？

文/楊

圖/圖檔蠕蟲創意

6月7日，聯考正式拉開帷幕，今年全國聯考注冊人數1078萬人，創曆史新高。

2019年，聯考申請人數将在10年内恢複到1000萬，2020年将比上一年增加40萬至1071萬，今年将增加到1078萬。

過去，據說聯考在木橋上擠滿了成千上萬的人。那麼現在呢？《中國新聞周刊》邀請了中國教育科學研究院院士于兆軒，講述了這些年來聯考的變化。

可以上山，不同身高的不同孩子

中國新聞周刊：聯考申請人數連續三年突破1000萬，如何看待近年來聯考招生人數的回潮？

存儲：一般來說，聯考申請人數的變化與兩個因素有關，一個是這個年齡段的總人口，另一個是高中的受歡迎程度。

從國家來看，不同地區普及高中的時間過程是不一樣的，像江浙東部地區一樣，普及高中相對較早，當然以後很難有增量的數量。在河南、山西和西部的一些地區，由于高中普及率不高，是以現在呈現出一個基本情況，就是中西部地區聯考生人數的增加，東部地區的增加已經相對結束。

三年前，教育部門提出了普及高中的要求，而各地普及高中實際上非常快，因為我們有了九年義務教育的基礎，其實三五年内，我們基本上可以實作每個地方的普及高中。是以，聯考申請人數的增加，可以維持長達五年左右，未來的增加主要取決于這個年齡段的人口，與高中普及率無關。

中國新聞周刊：雖然聯考報考人數衆多，但錄取率已經逐漸飙升至現在的80%以上。過去說聯考是"幾千萬人擁擠的木橋"，那麼現在說是"幾千萬人跑雙向八車道"嗎？

儲物：從單木橋到八車道的隐喻，我覺得還有更合适的。就像這些孩子在爬山，爬一個凸起，80%的孩子可以跨過這個凸起，可以上山，但是不同的孩子在不同高度的山上，有的在較高的位置，有的在比較低的位置。

上山的路主要是通過聯考。一般來說，登山應該有多種方式，可以快，也可以慢。聯考是在同一時間，我們都跑上這條路，有的跑得高，有跑得比低。

我想隻要你上山，我們就不應該太在意山上的位置，因為大學本身就是一個門檻。進入門檻後，孩子們不得不花時間學習和改變自己。

中國新聞周刊：過去，聯考被賦予了"改變命運"的使命，現在的大學入學考試似乎不那麼令人興奮，那麼聯考的目的是什麼呢？

存儲：從實際情況看，當國家處于發展階段時，聯考個人命運的變化更大，當國家越來越發達時，個人聯考命運的變化會更小。也就是說，當社會發展到一定水準時，社會将不再通過聯考改變人們的命運，它将通過其他途徑、方式改變人們的命運。

就人口比例而言，當隻有少數人可以進入聯考時，那麼改變人們命運的作用就更大了。現在高等教育的總入學率達到50%以上，進入普及時代，聯考隻是從事某一職業或進入某一行業步驟，它不能立即改變人們的命運。

但它有助于那些上大學的人在未來站在更高的水準上，找到工作，開闊視野，尋找新的空間。我認為大學現在的主要功能是讓你更上一層樓，隻能扮演這個角色。

一定要關心你的州是否還在增長

《中國新聞周刊》記者：雖然高校已經比較普遍，但重點高校的錄取率仍然隻有5%左右。确切地說，聯考實際上是"數千萬人擠在名校單木橋上"？

存儲：真正能到達山頂的少數人，更多的人可能在半山，在山腳下相對較低的位置。我建議同學們不要太在意什麼學校，隻要你進入這個門檻，就很優秀。

然後進入這個門檻，不要覺得自己爬到山頂睡覺，沒有目标，其實爬到山頂還在門檻裡面。查一下兩院院士的統計，有很多院士原來是高校的，清華大學能達到的院士比例相對較小。

比例越大，就是在專業領域做更好的專業大學。從這個角度來看，我們并不在乎什麼學校，一定要關心自己的狀态還在不斷成長，這是關鍵。

中國新聞周刊：為了考名校，近年來，即使很多考生已經考上大學，仍然選擇回到熔爐重建，以及高分重讀發燒的現象，真的有必要嗎？

存儲：先解釋重讀的現象。有聯考後有重讀，當時錄取人數少，有很多人重讀多年沒有上過大學。1999年後，重讀的性質發生了變化。這個新的變化，不是因為他沒有上大學重讀，而是因為他想測試一所更好的大學重讀，是以出現了高分重讀發燒的現象。

從資料中重讀高分現象有三種。在第一種情況下，第二年考試的分數明顯高于第一年，第一年約占學生的30%，在第二種情況下，第二年考試的分數與第一年相當，沒有增加，在第三種情況下， 第二年考試的分數低于第一年。換句話說，隻有30%的留級學生可以保證第二年的分數高于第一年。

此外，有可能多花一年時間重讀和經濟成本，這樣重讀才能真正吸引學生，最多隻有20%左右。我講這個資料，是希望我們能理性地看待這個事實，你想重讀嗎？你想要一個高分重讀嗎？我不認為這對普通人來說是必要的。如果你在第一年就玩出了你的遊戲，那麼最好再讀一遍。

第二個次元，對于一個人的成長，是進入哪所學校很重要，還是繼續成長的過程？顯然，繼續增長程序更為重要。你去任何一所學校，這是你人生的一個階段，你最終離開了這所學校，學校對你的成長的價值已經實作。

我們應該多考慮的是，你真的有潛力在某一領域，你可以去什麼樣的學校，然後在學校尋求改變，即使學校很偏遠，學校還是有它的機會。即使你上了一所頂尖大學，卻沒有找到自己的潛力，你還是找不到機會。

在了解了這個道理之後，我建議我們應該理性地處理重讀，根據自己日益增長的需求來決定是否再讀一遍，而不是簡單地看自己想進入什麼樣的大學。

《中國新聞周刊》：為什麼社會如此癡迷于重點大學？

存儲：這是中國曆史發展過程中的一些因素，首先是我們重視中國的曆史，所謂名不真實，而"名"對應的"實"考慮相對較小。我們現在看重學曆，重新命名學校，其實很多人過分強調名稱的一種效果。

從某種意義上說，這種效應分散了人類成長的注意力。人的成長，一定要關心自己的利益是什麼？您的潛力在哪裡？你自己的成長之路是什麼？這些都是真實的。是以我們不太在乎名校，一定要在乎我們能學到什麼，學校在自己的成長和發展中能起到什麼作用，這是非常重要的。

以"生活中的小事"的心态對待它

中國新聞周刊：聯考不是一勞永逸的，未來還需要付出更多的努力。很多考生進入大學，因為學業壓力大，難以适應大學生活，漸漸有些迷茫甚至抑郁，現在學生越來越脆弱？

存儲：首先，今天大學生的構成與過去不同。過去，上大學的人很少，在同齡人中，這一群體比較優秀。現在，由于總入學率超過50%，大學正在招聘以前無法進入大學的人，這是構成的變化。

其次，許多學生在國中階段，已經适應了死記硬背的學習風格。進入大學後，其實是一種靈活，自己選擇，自己做學習決定，導緻很多學生不适應。

而且，很多學生從小就受到家長、老師的警告，要在大學裡好好學習，很多學生把大學作為自己的人生目标，作為終點。當他進入大學時，又無法産生新的目标，這一次他不知所措，沒有方向學習的學習效果會更好。過了一段時間，大學也得考試，考試不好的心情自然會受到影響。

我認為從起點出發，從門檻到大學，我們應該樹立新的人生，學習目标，盡可能地适應學習方式的變化，盡可能地做好自己的安排。

《中國新聞周刊》：聯考是我們很多生活中的一次經曆，你對聯考的孩子有什麼建議？

貯存：一是要注意過程，不要過多看結果;

從曆史上看，在20歲時，一個人上什麼樣的大學可能存在差距，差距在30歲時縮小，40歲時一個人的本質被凸顯出來。如果說人生在80年後，聯考對人們的影響隻有四分之一，四分之三的人主觀能動性來決定。

總而言之，聯考是人生大事，以"人生小事"的心态來對待。