小時候，我們都聽說過"醜小鴨"的童話故事，講的是小鴨子群中出生的小天鵝，我們都以為是一隻很醜的鴨子。醜小鴨一路長得很坎坷，直到它變成白天鵝，才真正明白自己不是鴨子，而是天鵝。
長大後反思故事，問醜小鴨為什麼能成為白天鵝？因為它是一隻天鵝。為什麼人們覺得這個故事如此鼓舞人心？因為我們下意識地認為醜小鴨是鴨子，它完成了蛻變，在我們的意識中總是認為天鵝比鴨子更好。
如果鴨子真的能飛，變成白天鵝，那麼無數的鴨媽媽會讓自己的鴨寶寶在樹上練習飛翔，但是它們真的能飛嗎？它們能成為天鵝嗎？它們需要成為天鵝嗎？為什麼它們應該是天鵝？
是以醜小鴨的故事從來就不是一個勵志的故事，它是一個自我實作的生活，一個努力實作真實自我的過程。
故事一開始，醜小鴨就感到醜醜、悲傷和羞愧。這時它并不知道自己是天鵝，它以為它是什麼？這是一隻鴨子。
這是一隻醜小鴨。
因為感覺它和他們的兄弟姐妹長相不同，他們都覺得醜小鴨醜了，其他貓、狗、雞都會回聲，按照自己的人生哲學來判斷腳，看不起它。
是以醜小鴨的認知就是認為自己是醜小鴨，是一種選擇，這是成長環境給生活帶來的影響。
是以在故事的開頭，醜小鴨是按照小鴨的生活方式來生活的，這是自我概念和真正的自我。
醜小鴨的母親和她的家人告訴它，你是一隻鴨子。這時醜小鴨的親戚不認識真嗎？我不知道。但是他們都以為自己彼此認識，醜小鴨自己也以為自己認識，而我是醜小鴨。
這才是可怕的。
那麼，我們了解我們的孩子嗎？
作為父母我們會說："我生了你，養了你，不認識你，你什麼風格我不認識，我能給你一個損失嗎？"
醜小鴨的母親也愛自己的寶寶，當醜小鴨站在樹上飛翔時，媽媽會說："哦，我的上帝，太可怕了，下來吧，下來吧，鴨子永遠飛不起來，多麼危險啊。
我們成年人有這種盲目的自信，然後我們會按照我們想到的認知結構來培養它，教它。這是用愛來否認，用愛來束縛，用愛去感覺你不應該這樣。
這個現實生活是看不見的，隻有我想看的樣子才能看出來。
當醜小鴨第一次站得很高時，小鴨子媽媽告訴它："下來。這個時候，作為一個孩子，它會嘗試，還是會聽媽媽的話？
孩子小時候，最怕媽媽說："我不要你，我不在乎你，我不理你"，在孩子的依戀期，一旦使用情感上的退縮和退縮，對于孩子來說就等于死了就可怕了。那麼，飛行有什麼重要，母親說什麼才重要;與死亡相比，幸福算不了什麼。
網上有一段視訊，一位父親騎着機車在自己孩子的後背上，當他在一個燈柱上急轉彎時，孩子從後座上摔了下來，當視訊中的孩子無法關心疼痛時，立即站起來哭泣着跑向父親， 你可以想象這個孩子有多害怕，可能會意識到我的父親走了，我要死了。他的父親立即走過去踢了孩子一腳，責備他坐得不好。
想象一下，孩子應該多麼無助，當他遇到他的父親，他的保護者，他的父親用行動告訴他：你的恐懼不重要，你讓我麻煩很重要，我生氣很重要。孩子會關閉他們所有的真實感受，眼淚不流淌，恐懼和不表現出來，甚至向父親道歉。
這樣的孩子長大後敢哭嗎？當他想哭的時候，心裡會有一個聲音告訴他：閉嘴。
我們是否給予了我們的孩子飛行的權利？
我們是否關注過他們的真實感受？
我們真的了解我們的孩子嗎？
回到故事中，為什麼醜小鴨能飛？因為它是一隻小天鵝，它的父母是天鵝，這是天生的潛能，而後天的努力，就像一棵松樹的種子和一棵橡樹的種子，當它第一次生長的時候是一棵幼苗，年輕的樹枝，直到它變成一棵樹，我們知道它們不一樣，也就是說， 從生命本身是一種潛能，就像醜小鴨是一隻天鵝，它就能飛起來。
是以這是一個隐喻的故事，它使自己成為，安徒生的。當安德森年輕時，因為出生貧窮，經曆困難，他以為出生決定了一切，這是一個觀顔的世界，當人懷疑時醜陋，當人愛時美麗，但他最終會變成一隻美麗的天鵝，這也反映了安徒生在個人才華中的自戀。
就像皇帝的新衣服一樣，明明都看不見，偏說能看，現在想想剛才說的隻是說衣服嗎？這個社會有太多的傻瓜在自欺欺人。長大後看到安徒生的童話故事，裡面充滿了令人毛骨悚然的隐喻，遠非無辜、無痛，近在咫尺看到人性的不合理、飄忽不定、無情、嚴肅的真相，在光的言談笑語中，卻不友善說出生活的密碼。
而這一切，都是人類的痛苦，是自我與真實自我的概念不協調、不一緻，當醜小鴨意識到自己是白天鵝，并且能夠勇敢地飛翔時，它知道真實的自我，也成為真實的自我，人們終于意識到自己是白天鵝。