最近，很多人被一個模仿老師的國小生刷了一遍。
開篇前，我以為是一種孩子的純真，用可愛的嗓音讀台詞，扭曲捏捏模仿老師的孩子視訊。
結果，我很驚訝，這不是我的數學老師嗎？
我趕緊翻開評論，看看網友們是否也有同樣的感覺。
會議商定：
"直視我。"
"數學老師依戀"，
"天哪，全國各地的老師都是一樣的上課風格嗎？"
"氣質這塊被捏死了！"
看到他戴着蜻蜓，戴着帽子，那雙小眼睛高高地垂下來，空空一地，蘭花手指微推眼鏡，嘴唇一口，東北口音，指着眼前的螢幕，說着那些經常聽學校"詛咒"的人。
"什麼在唠叨？"來吧，我會和你在一起，然後唠叨。"
"我說了太多（兩次）了嗎？"
"這麼無害，臉這麼厚？"
靈魂很難在沒有火的情況下模仿。但大家都高興，一邊擔心孩子的"人身安全"——會不會被老師請茶嗎？
<h1>02</h1>
老師會怎麼看呢？有網友覺得這種模仿很有意思，看來隻有孩子才學會玩，沒有必要深入挖掘。
但還是有一些人認為，視訊中的孩子诋毀老師，對老師有點不尊重，就不應該繼續模仿。
但如果我是老師，我不會責怪戲劇學生。
為什麼？原因有三：
首先，無論學生多麼誇張，至少它是基于我的，也許隻是更神聖。
既然是我，我可以這樣面對他們的班生，為什麼我不能面對網友呢？同樣，在他身上，你可以反思言語和行動的缺失。
第二，尊重這個詞，是越來越多容易用的，你讓我不開心，你開玩笑有點過分，你稍微批評了我幾句話，我可以說你對我不尊重。
但視訊中的學生并沒有對老師進行人身攻擊，某種程度上，還不能說是角色扮演？
最後，學生的模仿能力，讓我覺得他揮手屬于他的年齡應該是天真的。好學生，一刀切;
<h1>01</h1>
孩子的模仿能力永遠不應該被低估。從一開始我們開始學習說話，父母就讓我們叫"爸爸媽媽"，我們努力張開嘴去讀這激動人心、激動人心的兩個字。
慢慢地，我們學會了走路，做事，其實一直是一個模仿的過程。
模仿好的和壞的，實際的測試是一個人觀察和執行應用的能力。在課堂上挑出一個同學，不是每個人都能模仿老師如此生動的形象。而且能夠像人一樣模仿老師，不是每個人都能讓觀衆笑。
這種觀察的細微差别可以應用于以後的生活，使他們更容易發現每一個動人的細節。通過将其應用于學習，他們可以發現更關鍵的知識聯系。
這時，我想起了節目《笑渝江湖》上一位選手，紙上人愛搖滾。
每次節目道具都是自己制作的，它看起來很簡單，它是一件衣服，它是一件衣服，它是一個來自某個地方的麥克風，它折疊起來，也許是另一種外觀。
表演和音樂的結合，用最簡單的道具創造了一個驚人的表演。
演出結束後，他第一次在舞台上告訴觀衆，他釋出了一段自己小時候在網上模仿黑人的視訊。
宋丹丹當時在他的視訊中給出了一個非常積極，但也深情地稱他為"幹子"，說"你将來會成為一個好演員！"
巧合的是，我當時也看過的那段視訊，整個表演都特别誇張，逗樂我不閉嘴。
十多年以後，他站在舞台上已經是一個大個子年輕人，沒有那種能量，更多的是純粹的幽默。
誰能說他今天的想法與他從小就模仿的能力無關？
<h1>02</h1>
孩子的模仿其實是出于對周圍事物的好奇，他觀察，他很感興趣，是以他想自己動手。
藝術來自生活，在未來的日子裡，他們也會洞察到許多平凡的事情中的樂趣，給别人帶來歡樂，讓自己的生活更加充實。
自然，不應該被束縛。前幾天去讀許志遠的書，他說在他看新聞之前，北京十幾個教室都安裝了監控，校長動了滑鼠，總能看到學生的情況。
很多學生無意反對這一點，家長們認為這是正确的做法：讓學生遵守紀律，以保證他們學得更好。
但許志遠認為：
一個人的理想生活狀态是自然成長...
教育是激發人心中光明的一面，這些年輕未成形的生命應該以愛與美為引導，而不是用先進的手段去監控。
現在，孩子們變得越來越"馴化"，沒有我們鬥争的意識。
"馴化"，是的，我們習慣于被賦予規則，并且經常下意識地服從集體。作者還說，很難想象孩子們如何在一雙監視的眼睛下自由地成長。
我們中的許多人，在成長過程中，發現了思想自由的重要性，這使我們來到了地球上，但仍然想象着太空。即使我們長期生活在高樓大廈中，心靈也能飛向大自然。
對于孩子來說，模仿是思想自由的開始，是無限想象的墊腳石。讓他們自由地模仿，糾正它，但永遠不要争吵。
（希望這個孩子，在專心學習的同時，能考慮下一次學校的表演，電影皇帝有希望啊哈！）
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任何有創造力的人都必須對模仿敏感，不善于模仿的人一定不能創造。- 胡石