廣東省東莞市2021-2022學年索福納斯上學期測試語言測試題
一、非連續文本閱讀
閱讀以下文本以完成以下問題。
材料 1：
蘇偉作為一個無所不能、異常聰明、敏銳的文藝多面手，是中國封建社會後期文學界人士最愛的對象。其實，蘇某的文藝成就本身并不算太高，相比于曲、道、李、杜，要遜色。這幅畫的真實故事是不可替代的。就别人而言，文字不如詩歌，詩歌不如文字，字數也不多。但是，他在中國文藝史上有着巨大的影響力，是美學史上的重要人物，真相何在？我認為他的典型含義是，他是地主醫生沖突情緒最早鮮明人格的化身。他把唐朝中後期進取與後退沖突發展到一個新的質變點。
一方面，蘇炜是一個愛國、博學、雄心勃勃、儒家的人物，無論是他的上皇帝的書，習近平溫和保守的立場，還是其他許多言行，都充分證明了這一點。這與杜、白、韓，以及後代無數的博士知識分子沒有什麼不同，有時甚至帶有看似難以想象的正統觀念（如指責李白加入永旺軍等）。但需要注意的是，蘇東坡留下的後代的主要形象不是這一面，而隻是他的另一面。後一面是蘇某對蘇某的原因的關鍵。蘇炜的一生沒有退卻，也從未真正"回歸田野"，但他通過詩歌表達了生活中那種空虛感，但之前任何一個之前的人口頭上或事實上的"退卻""回歸田野""回歸世界"都更深、更沉重。因為，蘇炜詩中所表達的這種"退卻"，不僅是對政治的退卻，更是對社會的退卻），"榮華誠是有價值的，也是那種具體的政治悲痛（雖然蘇也有這種悲痛），但一生中，世人一直擾亂了什麼目的和意義的根本問題，即懷疑， 疲倦并尋求緩解。被遺棄。這當然比前一個更深層次。前者（從政治中撤退）是可能的，後者（從社會中撤退）實際上是不可能的，除了回家做一個僧侶。不過，要做僧人還是要穿衣吃飯，還是有苦惱的，也還是無法逃脫社會的。這已經成為對整個生活疲憊和多愁善感的不可分割的釋放和苛刻的緩解。如果說《春河花月夜》等對生活的自我意識隻是一種青春的哀歎，雖然感傷，卻沒有感受到壓力;然而，在強烈的笑容中，沒有更多的透露沒有辦法，黃昏和暮色的沉重悲傷？這種對整個人生空虛感，這整個存在，宇宙、生命、社會疑惑、厭倦、絕望、沒有希望、沒有希望的深深歎息，雖然沒有那麼十分自覺，但蘇偉卻是文藝領域第一個充分揭示出來的。
"到處都是生命是什麼樣子？"應該像飛濺的紅塔雪泥。泥漿上不小心左手的手指爪子，洪飛那話說着事情。"蘇薇傳達了這種生活空虛的感覺，帶有某種禅意。雖然蘇薇不斷自我安慰，有時出于一種現收現付的"樂觀"情緒，"莫聽着捶打着樹葉的聲音穿過森林，為什麼不吹口哨和許興""輕微的霜凍，又何嘗"......，但與陶淵明、白汝儀等人畢竟不同，這總是深埋了某種要求，要求徹底解放人生的觀念。難怪同樣敏銳眼光的朱琦最不滿意蘇炜，甯願贊美王安石，也不願贊美蘇東坡。王船山也是如此。他們都覺得蘇薇的布景，對當時的社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡出生得太早，他不可能是封建社會的否定者，但他的審美理想和審美品味，卻從元畫、元曲到明代中期的浪漫主義思潮，起到了重要的先鋒作用。直到《紅樓夢》中"悲哀的迷霧，遍布森林"，也是這個因素在新時代條件下的結果。蘇偉在封建晚期美學中深遠的典型意義，其實就在這裡。
（摘自李澤厚的《美之旅》）
材料 2：
生命是什麼？蘇薇想：就像洪玉一飛在茫茫的天空中，不小心停在雪地裡，留下一些印記，然後紅飛雪，一切都不複存在了。生活隻是一個意外嗎？你來的方式。在那些模糊的标記上，星星點綴着，像破損一樣，能解釋什麼呢？在黑暗中，什麼力量主宰着這一切？年輕的蘇薇發出了這樣的疑惑和感情。
但無論如何，人們總是要努力工作！當時，父子三人走在廬山路上，風雪交織，路面崎岖不平，驢子在颠簸中發出長長的嘶嘶聲。就是這樣。現在兄弟倆都考上了中士，從小官，跟各種各樣的人打交道，累了，累了總是不可避免的，但總得努力下去，這就是路。
在蘇炜的詩中，"飛鴻雪爪"的隐喻在情感上是浮華的，不像它所出現的"沒有痕迹，沒有水心的影子"。然而，在哲學上，它也展現了佛禅的變幻莫測。世界是反複無常的，雖然它也可以輸出某種無助的情緒，但如果以"包羅萬象"的态度來應對變幻莫測，也可以把外向者引向外向。在這首詩中，兩種情緒同時存在。
如前所述，無助、曠工，對于蘇偉來說，這些不妨礙人生道路的人一定要始終有積極的态度。我們看蘇薇的一生，一方面像老莊、佛禅一樣，可以用超然的視角看待世界的變化，但作為官員，他一直都是誠實和負責的。他讓徐州太準時，黃河沖破河岸，水環城幾十天，徐州市處于危險之中。蘇薇住在城牆上的一個小棚子裡，家裡沒有回頭路，為了安撫百姓的心，最終帶領百姓抵洪，赢得了很大的口碑。杭州太準時，為了水利，他疏浚了西湖，留下了一道美麗的蘇公堤。他永遠不會把自己"空"到一個對現實世界毫無意義的殼裡。
（摘自羅玉明的《詩中的特别禅宗》）
1.以下是對材料相關内容的了解和分析，其中之一是（ ）
答：蘇炜的詩歌首先充分揭示了文藝領域的空虛感，不僅是對政治的退卻，也是對社會的退卻。
B、蘇炜之是以成為蘇炜的關鍵，是因為蘇炜愛國、優秀、雄心勃勃，堅持儒家思想。
C.燕族、陶崇高對政治殺戮感到恐懼和悲傷，但并沒有深埋某種要求徹底解放世界的觀念。
D.朱佳和王家山甯墾稱贊王安石，從來不喜歡蘇東坡，因為他們覺得蘇偉對當時的社會秩序有潛在的破壞力。
2.根據材料的内容，以下陳述之一為（ ）
A."夢見紅色建築"中的"悲慜彪，遍布華林"，這種審美理想和審美品味在一定程度上受到蘇偉的影響。
B.蘇炜的文藝成績本身并不算太高，相比曲、道、李、杜，少了一點，但在中國文藝史上略勝一籌。
C.人反複無常，能生出無助的心情，也能生出超越的長久，這些都不妨礙人們在人生的道路上抱着積極的人生态度。
D.像老莊和佛禅一樣，超越世界的變化，始終誠實和責任感是不可能在一個人身上統一的。
3. 以下無法揭示生活中空虛感的詩歌之一是（ ）
A.現在知道味道擔心，想說也休息，想說也休息，但白天涼爽好秋天。
B.在海洋中發送一滴水，一個小海洋。
C、不僅嘲笑書本學生争底，曹公皇祖也全都漂泊不定。
D.什麼不是要聽到的，而是假設它有或沒有，但是？
4. 請簡要分析一下《物質一》的論證思想。
5.材質一和材質二提到"飛鴻雪爪"，但作用不一樣，請結合材質，談談大家對此的了解。
二、文獻文本閱讀
閱讀下面的文字以完成拼圖。
我悲傷的臉
（德）海因裡希·伯爾
當我站在港口看着海鷗時，我悲傷的臉引起了一名在該地區巡邏的警察的注意。
我看着海鷗，此刻我渴望一塊面包被壓碎來喂養海鷗。但我和他們一樣又餓又累。然而，雖然我的心很傷心，但仍然感到快樂，因為站在那裡，看着海鷗，默默地喝着悲傷，确實是美麗的。
突然，一個警察的手放在我的肩膀上，一個聲音說："跟我來！"同時，這隻手推着我的肩膀。我站得穩了腳跟，甩掉了那隻手，平靜地說："你瘋了。"
"同志。"那個從未見過的人對我說："小心。"
"先生。"我回答說。
"沒有先生，"我們都是同志，"他憤怒地咆哮着。
這時，他向前邁出了一步，站在我身邊，從側面看着我，嚴肅得像頭牛。
"真相是什麼..."我要和他一起去理論。
"這是有充分理由的，"他說。"
我笑了。
"你不要笑！"他真的很生氣。方想，也許沒有小偷或逃犯讓他抓，他很無聊。但此刻我看到這是真的：他要逮捕我。
"跟我來..."
"為什麼？"我平靜地問道。
沒有注意，我的左手腕被鎖在一條細鍊上。在這一瞬間，我知道，我又完成了。
"為什麼？"我又問了一遍。
"有一條法律 - 快樂。
"我高興嗎！"我喊道。
"你悲傷的臉..."他搖了搖頭。
"這項法律是新的！"我說。
"它已經存在了三十六個小時，你必須知道，所有法律在宣布後二十四小時生效。
"我真的不知道有法律。
"逃避懲罰是徒勞的。該法律于前天頒布，并通過所有揚聲器廣播。所有報紙都出版了。帝國的所有街道和高速公路都貼滿了傳單。"
他把我領走了。這一刻，我感受到了寒冷的天氣，隻有這樣才感到真正的饑餓是困難的。想想自己身上的污垢，不刮胡子，不穿衣服，隻有這樣才能想到法律：每個人都要幹淨，剃光胡子，露出快樂的樣子。我被推到他面前，就像一個因偷竊而被捕的稻草人。街道上空無一人，離警察局不遠，我以為他們很快就會找到逮捕我的理由，但這仍然是一個沉重的心情。
我一路走來，一路看到我遇到的每個人，都帶着那種快樂的表情，因為有指令 - 快樂。
我們很快就到了警察局。這時警笛聲響起，警笛聲說還有十分鐘下班時間，這是肯定的，因為按照當時的國家元首"幸福和肥皂"的口号，大家上班前必須洗個澡十分鐘。
我們穿過警察局空蕩蕩的過道，然後一扇門自動打開了，因為與此同時，門衛已經通知了裡面我們要來。在那些日子裡，到處都是歡樂，和平如火如荼，秩序井然有序，白天每個人都試圖洗掉規定的一磅肥皂，以遵守法律的規則——每個人都必須保持幹淨，胡須剃得鮮豔，露出幸福的表情。是以，被捕者的到來是一件大事。
我們走進一個房間，很安靜。我覺得我的臉越來越瘦。我又累又餓，那悲傷的幸福的最後痕迹現在已經消失了，因為，我知道，我完了。
幾秒鐘後，一個穿着淺棕色制服的高個子男人，打扮成考官，走了進來，一言不發地坐了下來，盯着我。
"專業？"
"普通的同志們。"我回答說。
"你被捕前做了什麼？"
"囚犯。"
兩人相視一眼。
"什麼時候？"它從何而來？"
"昨天，監獄12，牢房13。
"今天的罪行？"
"笑臉。"
兩人相視一眼。
"說清楚！"考官說。
"當時。"我說："我高興的臉引起了一名警察的注意，他指令全國人民在那天悲傷。那天是酋長去世的那一天。"
"這句話要多久？"
"五年。"
"性能？"
"不好。"
"為什麼？"
"苦力勞動太少了。
考官站起來，打了我一拳，走出了房間。然後是審訊人員，審訊人員，初審法官，終審法官，他們一個接一個地進來，一個接一個地打我，然後一個接一個地走出房間。最後，因為我悲傷的臉，他們判處我十年徒刑，和前五年因為我的笑臉被關進監獄一樣。
如果我在"幸福和肥皂"的口号下熬過了下一個十年。我真的必須找到一種方法來停止要求更多的面孔......
（潘自立譯，删除）
6.以下對小說相關内容的了解，正确的是（ ）
答：我懶洋洋地站在港口，看着海鷗。巡邏的警察也很無聊，注意到我無所事事，是以我被逮捕了。
B.我因違法被送進派出所，路上的人非常高興。可以看出，警察執法公正，社會秩序良好。
C.我被鎖鐵，不僅僅是因為我的"悲傷臉"，是以無論我如何解釋，我都無法逃脫被捕的命運。
D、先以"笑臉"判處五年徒刑，再以"傷臉"判處十年徒刑，說明我被命運無助所玩弄。
7.下面對小說的藝術性特征進行分析欣賞，其中不正确的是（ ）
A."默默地喝着難聽，确實很美"，不僅寫下了"我"悲傷和快樂複雜的表達，還為後來的"我"被捕做了墊子。
B、在"幸福與肥皂"的口号下，人們的表現是小說中一個模糊可見的叙事背景，寓意着通過實施新政來改善人們的生活。
C.結尾的《我》不想面對這個戲劇性的情節，增強了小說的諷刺力度，耐人尋味。
D.小說小而大，其誇張、滑稽的手法和《片場人》有着千絲萬縷的魔力。
8.小說對寫作我受審的場景有什麼影響？
9.小說中"我"的主要角色是什麼？請結合文本進行分析。
三、案文改為
閱讀以下文本并完成以下問題。
裝甲
宋洪子忠子，荊趙長安人也是。少而溫順，傷心，平淡無奇，為同僚服務，王莽時間為同僚服務。紅眉進入長安，派去征兵洪，被迫強行上橋，自首往水，家人搶救，因死亡被豁免。
光武在地方崇拜太中博士。建武兩年，代表王亮為大師空、封侯。收入分為九個民族，家庭沒有資産，要清名。安置封封侯選平。
皇帝問洪通博的人，洪奈推薦裴國軒譚隻學說話，幾個罐頭和楊雄、劉香父子。于是他召見譚敬拜郎，并送給他。皇帝每次宴會，做鼓鋼琴，好它響亮的聲音。洪文不高興，悔改了建議，等着譚出來，正坐在屋子上，派人來電。譚去，現在算成正勝去亂"雅""頌"，不忠的也是。你能改變自己的邪惡嗎？它會采取行動嗎？"坦頓的第一聲謝謝，很久就送來了。在大團朝士團後，皇帝使譚古琴、譚見弘，出了問題。皇帝問道。洪奈離開座位避開王冠感謝你："朝臣如此推薦譚，希望能忠于上主，現在宮廷耽誤了正勝的喜悅，也是朝臣的罪孽。"皇帝改變了他的感激之情，讓反派，然後沒有指令譚給出這件事。洪升華賢馮宇、俞良30餘人，或擔任國務卿。
弘當宴會，皇室坐上新屏，圖檔名列女性，皇帝們看着它。裕仁說："沒有比人更好的美德了。"皇帝是絕對的。笑的是洪宇："嗅覺是服務，但是？對山雀說："陛下進入德國，朝臣們非常高興。"
當皇帝妹妹虎陽公主新寡婦、皇帝與朝臣同謀時，具有微觀意義。領主："宋恭威榮德樂器，群朝臣都不是。'皇帝'正方形和身影。紅璋介紹後，皇帝制作了主屏，因為洪宇的意思："諺語貴易付，富貴易妻，人情？裕仁："窮人和窮人的知識不能忘記，壞妻子不會走下大廳。"皇帝是主："事情不和諧。"
。多年逝世，沒有孩子，國家分裂。
（摘自《後漢書》）
第二
。靈芝瑞木來之不易是以，見人不愛，不瞎眼的人，一定是不叫不出名字，是人情嗎？自前國鼎盛時期以來，王朝的才華橫溢的釀造者，與其同時代人至今仍相愛，情況依然混亂，如淺灘的無窮無盡，那麼此時誕生就特别難獲得，它能不能愛嗎？俞奇異世界對于未知，看到才華橫溢，地位的尊重是回避其名聲，年輕人是惡其名，越界競争，傷人伸張正義。
（摘自明朝宋瑜《送金令》）
注（1）：：通過"淺灘"，木材品質差。
10. 以下是文本波浪部分的斷點，正确的是（ ）
A.世界上的人/不是蕭人往往多/而天賦往往少/不是小人如野青蒿素山/不修為人/不修身/天賦如靈芝瑞木/世界不一樣
B.世人不小/經常很多有才華的人/往往少不曉人/如野青蒿素山/不培養和長大/有才華的人如靈芝瑞木/世界不一樣
C.世人不蕭/常很多才多/少不少/如野青蒿素山/不修養人才/如靈芝瑞木/世界不一樣
D.世界上的人/不是蕭人往往多/而天賦往往少/不是小人如野青蒿素山/不修養和自修才/如靈芝瑞木/世界不一樣
11. 以下對在文本中添加單詞的相關内容的解釋是不正确的，其中一個不正确的解釋是（ ）
A.同僚，由官員簽字。這個官員手裡拿着兩個字，一個是水官，水掌，二是工作官，是一百個勞工的長度。在王莽時期，他改為對同僚的政府減少。
B.大士公，三公之一，其餘兩公為大司馬，大士馬。這三位公，分别對應了秦代"三公說"的"禦史博士、船長、階段"。
C.鄭晟，原名春秋正國的音樂，因為與孔子等提倡的音樂不同，被儒家排斥。從那時起，由耶魯大學支援的音樂就被譴責為"鄭聲"。
D.沒有冠冕，摘下帽子，古來表達對罪的感激之情，後來又要表示敬意，也表達了阻止官員的決心。它指的是宋洪對皇帝的貢品。
12.以下是對原文内容的概述和分析，其中一個不正确的是（ ）
A.宋洪忠很堅強，拒絕從小偷那裡偷東西。紅眉軍占領長安後，被迫成為一名官員;
B.宋紅幹淨自律，正直高尚。雖然他身居高位，但他并不貪圖财産。他收到的房租被拿出來養家糊口，家裡沒有積蓄。
C.宋紅盡職盡責，直言不諱。皇帝看了幾張更漂亮的新畫面，宋紅發現，嚴肅批評;
D.宋紅忠于婚姻，不想緻富。皇帝發現他的妹妹虎陽公主對宋洪感興趣，幫忙彌補，沒想到宋紅以"髒老婆不下樓"為理由禮貌地拒絕了。
13. 将抽取線條的句子翻譯成現代漢語。
（1）不要用座位讓它："我這麼推薦，想讓輔助國也用道德。"
（2）洪在位五年，坐考對黨過于防備，免不上。
14、請結合材料A中譚的故事和材料B中關于人才待遇的讨論，談談我們應該如何對待人才。
四、古詩朗誦
閱讀以下内容并完成以下問題。
金錯刀線
南宋路友
金錯（1）刀白玉裙，夜透過窗外熄滅
丈夫的五十次努力沒有站得住腳，刀子獨立呵護八沙漠。
京華對奇斯做了一個奇怪的結局，生死期的精神
千年的曆史無恥，一個丹心報道了天子。
二來自軍隊的天漢斌（2），南山（3）蕭學宇。
嗚呼！楚雖然三家可以死秦（4），但中國沒有人！
（注）（1）錯誤：電鍍，裝飾。（2）天漢斌：韓水。（3）南山：結束南山，一個秦嶺。（4）楚雖然三家可以死秦："史"項玉本吉："傅秦摧毀了六個國家，楚是最無辜的，既然王入秦并沒有倒台，楚人憐憫至今，楚南公雲："楚雖然三家，秦必楚也死了。
15.下面面對詩歌的了解和欣賞，其中一個不正确的是（ ）
A.前兩句話向公衆開放，首先寫出刀的美女，以金漆，白玉柄，金玉玉，可謂美。"夜穿窗閃耀"，這是刀子内在品質的美感。寶刀夜光，其用意不是劍，而是國心。
B.第三句和第四句由刀引出的"刀"人："老公50個工作不成立"是指近五十年而報告國家的工作尚未完成。"刀獨立呵護八沙漠"，但還是有一種野心，他環顧四周，有幾絲悲傷的心情。
C.寫陸遊的第五、六句話，使一群頑珠人對黃金的強烈反抗，他們"生死相"，充滿勝利的希望。詩人的話語充滿了來自敵人的驕傲。
D.第七句和第八句，深入表達詩人和内心世界的奇斯。他們想殺敵，曆史名聲大噪，但"報天"卻蘊含着忠誠的理念，對"一塊丹心"有些負面影響。
16."哇，楚雖然三家可以死秦，但中國沒有人！"是慷慨的聲音，有一種興奮的精神，結合整首詩，說詩人是怎麼表達的？
五、情況無聲
17. 補上以下句子的空白部分。
（1）孔子認為，面對别人的長處和短處，我們應該"選擇好壞，改變"，而《論語》中意思相似的句子，立人，就是"好人"。
（2）《大學之道》提出了網格、知識、誠、誠、心、健、齊家、治國、世界等八項參賽作品，"'健美'是最根本的之一。
（3）普通人往往在接近成功時失敗，"<老子>四章"給出的勸告"最後的勝利不會放松"。
六、選擇簡答
閱讀以下文本以完成以下問題。
清章偉有一句名言："男人沒有不做愛的習慣，沒有親昵;這也适用于風景的樂趣。仔細閱讀古人的遊記，不難看出一些相當奇怪的遊記為這次旅行增添了很多樂趣。除了早期下雪的優雅和珍貴的原因外，雪水也是茶葉的美妙來源。
在山上接受雪地贈品聽起來至少不是。但是你聽說過贈送雲彩嗎？《清朝秋光》中有一個故事。黃山雲海翻，尤其是天都山頂，是世界第一。遊客來了，往往背着一個漂亮的木箱，跑到山頂，打開箱子，取雲，扣住箱子口。等到你下山回家，這個負離子填充的木盒将成為送給朋友和家人的正宗"旅遊紀念品"的禮物。由此可見，就有這樣的場景：親朋好友好奇而莊嚴地打開盒子的蓋子，引來了贊。恐怕這個奇觀是作者的想象，但當人們送雲時，大概會是一種情緒。
18.依次在水準線上填寫單詞，所有合适的是（ ）
A.愛好，煞費苦心，是一個大看
B.愛好，沒有思想，壯觀的裝飾
C.戀物癖被壯觀地框定
D.愛好，努力工作，裝飾美景
19. 括号内的以下語句是最适合趨同的語句。
A.宋朝以前每年，早早看到雪，杭州武雲山高寒，僧人會收集幹淨的積雪，贈送給官家。
B.杭州武雲山又高又冷，宋朝以前，早早看雪，僧人會把幹淨的雪收集起來，贈送給官家。
C.杭州武雲山寒冷，早看雪，宋朝每年前，僧人都會收集幹淨的雪，贈送給官家。
D.宋前，杭州武雲山高寒，早早看雪，僧人會把清雪收集起來，贈送給官家。
20.誇張的特點是用誇張的詞語來形容事物，請說明在文本中畫波浪線的句子是什麼樣的誇張。
中國古代的一座建築：下部底座，中間房屋本身，以及上部翼形拉伸屋頂。身體部分由木柱和橫梁制成，成為一對梁。每對梁之間兩根梁用十字木如蛞蝓、蛞蝓等将它們互相綁在一起，就成為"中間"的主架，以支撐上面的重量。兩根柱子之間也常用牆，是以門窗的位置和處理都非常自由，（）并且不會幹擾承重問題。長期以來，屋頂在中國建築中一直受到高度重視。但在其他系統建築中，它通常是草率的，甚至用女兒的牆來隐藏它。
21. 括号中的以下語句是最合适的趨同語句。
A.從所有門窗到所有牆壁，甚至沒有牆壁和窗戶
B.從所有牆壁到所有門窗，甚至沒有牆壁和窗戶
C.從沒有牆壁到沒有門窗，甚至所有牆壁都敞開的窗戶
D.沒有門窗，沒有牆壁，甚至所有牆壁都打開了窗戶
22.請在正文中的橫線處編造适當的語句，使全文意思完整連貫，内容恰當，邏輯嚴格，每個地方不超過12個字。
七、材料成分
23. 閱讀以下材料，并應要求撰寫。
曾國軒是清末著名政治家、軍人、科學大師，素有"中興著名朝臣"、"官廷楷模"、"科學大師"之稱。他一生都在為治理國家而活。他的"十二個敗類"受到了全世界的贊譽和追随。其中第一個是"主的尊重：整潔而嚴肅，不時粗心大意。當空腔裡什麼都沒有的時候，應該全心全意（注重自我克制：衣冠外觀要保持整潔，認真的頭腦，時刻警惕自己的身體。閑暇時要安靜，投入工作一定要專心緻志不去想），"第三段是"早起：黎明，醒來不愛（早起）。剛過天亮，趕快起床，醒後一定不要安心），"第九段是《天知死：每天心記（每天能知道什麼是未知的：每天閱讀，記錄心的體驗）。
你認為這三種模式中哪一種最适合你在高中時的贊美和榜樣？請結合材料的内容和構圖的含義，反映您的思維，權衡和選擇。
要求：選擇角度好、文體清晰、自選标題;
參考答案
1.B
2. A
3. D
4.材料根據"什麼-為什麼-如何"的論證思想，首先提出了觀點，指出蘇偉在文藝史上有很大的影響，因為他把進取心理發展與後退的沖突放到了一個新的質點上。然後讨論了蘇炜詩中表現出的空虛感（退卻心理）比上一代更深刻、更沉重，最後指出了這種審美理想和審美品味對後代的影響。
5.材料提到《飛鴻雪爪》是為了說明蘇偉成為蘇偉，對後代産生了深遠的影響，因為他的詩歌總是深深埋藏在某種對生命觀念的完全解放的渴望中，即生命的空虛感。材質二指的《飛鴻雪爪》就是為了證明蘇偉有變幻無常的佛禅觀，為後來闡述這種反複無常的觀點并不影響蘇偉積極向上的生活态度鋪平道路。
分析
1．
這個問題考察了學生了解和分析文章内容的能力，過濾和整合了文本中的資訊。
B."蘇薇的關鍵在于蘇偉忠誠、愛國......性格"錯，原話表達"這個後方是蘇蘇的關鍵，"後一面"指的是蘇薇通過詩歌表達的生活沙漠感。
是以，請選擇 B。
2．
這個問題考察了學生過濾和整合資訊的能力，分析總結了作者在文本中的态度。
B."在中國文藝史上的影響稍好一些"是錯誤的，物質上表達蘇偉的文藝成就比曲、道、李、杜低，在中國文藝史上的影響沒有具體的比較;
C."這些都不能阻止人們在人生道路上抱着積極的态度"錯了，按材料二"無奈、曠工，對于蘇偉來說，這些并不妨礙在人生道路上總是要以積極的态度努力"，而是為"蘇偉";
D."不可能在一個人的身體裡統一"錯了，根據材料二"我們看蘇偉的一生，一方面像老莊和佛禅一樣，可以用超然的視角看待世界的變化，但作為官員，他總是誠實和負責的"，兩者可以統一在一個人身上。
是以，請選擇 A。
3．
這個問題考察了學生分析和應用文本中資訊的能力。
D."事物在眼中聽不到，但猜測它們是否有，可以"是說不能是主觀假設，蘇偉的表現不是迷信古人，不是輕信的老話，不是主觀推測的實事求是的精神，不能表現出蘇偉的"生活中的空虛感"。
6.C
7.B
8.（1）增強語言的節奏，渲染緊張的氣氛，激動人心，讓讀者有沉浸感。
（2）語言結構更簡單，句子更清晰，更具諷刺意味。
（3）短句更能反映我内心的恐懼和警察的威權主義、冷酷和力量。
9.（1）講故事："我"是叙述者的故事，親身經曆，講述自己荒謬的遭遇。
（2）推情節："我"遭遇是故事的主旋律，因為"我""臉"的"悲傷"，情節可以發展改變。
（3）性格表現：通過警察對"我"的态度，表現其不合理而強烈。
（4）表演主題："我"天真無邪，與警察的無理力量形成鮮明對比，與"我"兩次荒謬相遇，展現了高壓統治對弱者的傷害，作者對小人物的深切同情，批判了政府的專制高壓。
6．
這個問題考察了學生了解小說内容的能力。
答："巡邏的警察也很無聊，注意到我無所事事。于是我被捕"錯了，因果錯誤"，不是因為警察覺得無聊才逮捕我，而是"我"的懶惰引起了警察的懷疑。
B."可以看出，警察執法公正，社會秩序良好"，再加上"隻考慮法律：每個人都要幹淨，剃胡子，露出一副開心的樣子"可以看出，不是警察執法部門做出這個指令，而是國家的法律執法，隐含着諷刺意味。
D、"表明我被命運戲弄，無法逃脫厄運"的錯誤，并不意味着"我"被命運所玩弄，而是對政府荒謬法律的諷刺攻擊。
是以，請選擇 C。
7．
這個問題考察了學生分析和欣賞小說藝術特征的能力。
B、新政策"建議改善人民生活"的錯誤，應該是對警察的不合理和強奸以及政府高壓統治的暗示。
10. A
11. D
12.B
13.（1）宋渝沒有邀請他坐下，責罵道："我推薦你，是希望你用道義上的支援給國王。"
（2）宋洪在任五年，因黨内酷刑過于防衛沒有證據，他被撤職，送回住所。
14.（1）要充分利用人才，（2）要珍惜和珍惜人才，（3）要能夠推薦人才，（4）要能夠了解人才。
10．
這個問題考察了學生斷句的能力。
其中，"不是小人常多"是結構的主要含義，而與以下"物往往少"的結構一緻，是以中間不能脫節，排除BC。
"非蕭人如野青蒿素山""人才如靈芝瑞木"句型相同，結構對稱，是以在"靈芝瑞木等人才"之前突破，排除D。
世界上的人，沒有很多人的天賦，但天賦卻很少。沒有天賦的人，比如農村的青蒿素草和山上的貧木，不修種就能自然生長，而像靈芝、佳木這樣的人才，是不能出現一兩次的。
11．
這個問題考察學生了解和掌握文學和文化常識的能力。
D."文中提到宋宏對皇帝的貢品是錯誤的"。結合"皇帝奇怪而問"的語境。洪奈離開座位避開王冠感謝你："朝臣如此推薦譚，希望能夠用忠誠引導主，現在朝廷拖延正勝，朝臣的罪孽也是'，"分析，光武帝奇怪......但現在他叫朝廷癡迷于鄭偉的音樂，這是朝臣的罪過。這裡應該是對皇帝的緻敬。
是以，請選擇 D。
12．
這個問題考察了學生了解文章内容的能力。
B."贍養大家庭的人"錯了，"收租養九族"翻譯成"收房租分給遠親"，"九族"了解不正确。
13．
這個問題考察了學生了解和翻譯句子的能力。
（1）"和"，給予;"讓"受到指責;"具有道德的附屬狀态"，正常措辭為"道德輔助狀态"，"道德"為副詞，副詞後句。
（2）"坐着"是因為;"測試"，酷刑;"免職"，免職;"不"，住宅。
14．
這個問題考察了學生了解文章内容并單獨解釋它的能力。
根據《洪奈推薦裴國彥丹才學說話，幾個能和楊雄、劉翔父子""我這麼推薦兒子，想做輔國也道德"的分析，宋紅随後推薦了裴國的譚，說他學得開得廣，幾乎可以趕上楊雄和劉翔， 劉偉父子。我推薦你，因為我希望你得到國王的道德支援。可以概括為充分利用人才。
根據《靈芝瑞木來之不易，見人不愛，不瞎眼，一定是不為人知》的分析，靈芝嘉木不容易得到這樣，看人若不愛，不無眼，一定是沒有知識的人。可以概括為能夠了解人才。
根據"自前國鼎盛時期以來，材料被列入王朝，與其同時代人至今仍相愛，情況仍然處于混亂狀态，如淺灘，那麼此時出生并不容易，就不能被愛"的分析，由于前國家實力雄厚，人才都列在宮廷中， 與他們同時代人仍然仍然愛他們...你怎麼能不喜歡它呢？可以概括為要珍惜，要珍惜人才。
根據"弘賢馮瑜、餘亮三十餘人，或相當于秘書長"的分析，宋洪寅推薦了三十多人，如聖人鳳羽、餘亮等，其中一些人曾擔任過大臣。可以概括為能夠推薦人才。
參考翻譯：
宋洪，字中子，長安縣，荊趙縣。宋洪年輕時很溫順，在哀帝時，平帝朝做了服務，王莽朝時他也一起工作。奇美軍隊入侵長安，派使者去征募宋紅，宋洪被迫，不得不自殺。當他走向橋時，他跳進了河裡。家人救了他，他假裝死了，這樣他就不會被定罪。
光武帝上台，授予宋洪泰忠博士這個職位。建武兩年後，宋紅接替王亮出任天書記，封為侯侯。他把收到的房租給了遠房親戚，但家裡卻沒有積蓄，這種幹淨的風格受到了世人的好評。後來被重新封印為玄平侯。
廣武帝曾一度向宋紅了解國内同波人，宋紅随後推薦了培國的譚，稱自己學得廣，幾乎可以趕上楊雄和劉翔，劉偉父子。光武迪随後任命譚彥為部長，處理此事。從那以後，每一次宴會，總是叫譚詠麟彈鋼琴，因為他喜歡那種美妙的輕音樂。宋洪知道，心裡不會開心，後悔原來的譚譚，（曾經）宋紅等到顔潭出宮，他把禮服整齊地放好，坐在大石安殿裡，然後派下屬去召喚譚。何譚進來後，宋弘沒有邀請他坐下，責罵道："我推薦你，是希望你給道德輔助王，不過你現在給皇帝播放了好幾遍鄭魏淫穢的聲音，破壞了"雅""頌"正面的聲音，這不是忠實的應該做的。你能自己糾正嗎？還是要我拿起法律？"燕譚一再低頭承認自己的錯誤，宋紅過了很久才放過他。後來，光武帝大團的朝臣們，又稱燕潭彈鋼琴，燕譚看到宋弘也在場，顯得很不安，彈得如往常一樣娴熟。燈光烏迪很奇怪，并問為什麼。宋洪随後離開座位，摘下官帽，向光武帝承認了錯誤："朝臣們之是以推薦燕潭，是希望他能用忠節引導國王，但現在他卻叫宮廷耽耽宮廷，在鄭蔚魯的音樂中，這是為了朝臣的罪。"光武帝聽到後，表情變了，立刻向宋紅道歉，讓他再次戴上官帽，然後就不再讓顔譚在這件事上接任這個職位了。宋洪總共推薦了聖人馮偉、于良等30多人，其中一些人曾擔任過大臣。
有一次，宋洪恰好是光武帝設定了一個宴會群朝臣，在會面期間，他看到皇帝的寶座旁邊有一塊新屏風，畫在很多美女身上，光武帝好幾次回去享受它。宋紅随後認真地說："我沒有看到像人的顔色那麼深的好。聽完，光宇立刻移開螢幕，微笑着對宋紅說："我聽了你的道德服從，好嗎？宋洪回答說："陛下的道德進步，朝臣們非常高興。"
當時，光武帝的妹妹虎陽公主剛剛去世，廣武帝和她一起談朝臣，靜靜地思考着公主的想法。公主說："宋恭的聲望和道德，所有的朝臣都無法與之相提并論。廣武帝道："我想辦法。後來宋弘被光武帝介紹，光武帝叫公主坐在屏風後面，于是對宋洪說："諺語說，人升官就換朋友，換妻發财，這就是人性嗎？宋紅回答說："聽說朋友窮的時候不能忘記，窮時老婆共同的痛苦是不能抛棄的。光武帝回頭對公主說："事情進展不順利。"
宋紅在任五年，因為黨内酷刑過于防備沒有證據，他們被撤職，回到自己的處所。幾年後，他去世了，沒有兒子，這個國家被取消了。
世界各地的人，有很多人沒有天賦，但天賦卻很少。沒有天賦的人，比如農村的青蒿素草和山上的貧木，不修種就能自然生長，而像靈芝、佳木這樣的人才，是不能出現一兩次的。靈芝嘉木不容易得到這樣，看人若不愛，不無眼，一定是沒有天賦的人，這是人性嗎？自從以前的國家繁榮，有才華的人被列入宮廷，與他們同時代的人仍然愛着他們，更不用說現在當他們被殺的時候，這種愛情的方式一如既往地接近，那麼出生在這個時候的有才華的人更難得到，怎麼可能不愛呢？奇怪的是，全世界的計程車人，他們的才華并不魁梧，看到有才華的人，地位高于他的嫉妒，他掩蓋了自己的名聲，年輕人讨厭他分享他們的名聲，互相攻擊，阻礙正義之路。
15. D
16.（1）《楚雖三家可死秦》借用了戰國的兩首楚民歌："楚雖然三家，死秦必初。"詩人用這個典故來形容宋朝人的仇恨以及雪。（2）"中國怎麼可能沒有人"這個反問句充滿了巨大的力量和正直。"中國"，指漢族人居住的地方。盡管南宋的實力很弱，但詩人覺得正義在我心中，士氣會占上風，漢中會有一個地方可以清理江山。更重要的是，"京華"更是"赤石"、"中國"不是"空虛"，聲音慷慨，精神激動，躍然紙上。
15．
這個問題考察了學生了解和欣賞詩歌的能力。
D."有點負面影響"錯誤，"千年史無恥，一個丹心報道天子。"這七八句話，也深入表達了詩人和奇斯的内心世界。他們不借鑒個人的名利，這個"名字"是"工作"的代名詞，因為隻有通過殺死敵人來做出貢獻，才能使名利和死亡的曆史。一個"恥辱"字，深刻地表達了"摧毀"名聲之心的願望。雖然"天子"有忠貞的色彩，但當時"天子"與國别難以分離，是以"天子"也是為國服務，是以詩人的"一顆丹心"仍然具有積極的意義。
17.看聖賢齊齊看不聖人自天子内省也自天子，讓百姓都修如原來如初謹慎不敗
（詳細）
這個問題考察了學生在沉默中寫出常見著名文章的能力。
容易出錯的詞是：鼻涕蟲，偶數，鼻涕蟲，鼻涕蟲。
18.B
19.C
20.（1）木箱有"雲氣"，（2）箱内的空氣可以看到，（3）箱内的一些空氣可以形成雲氣的"峰值"，（4）"雲氣"會瞬間形成"峰值"，（5）箱子裡的"雲氣"可以"直奔漢"。（隻要回答任何四點）
18．
這個問題檢查學生正确了解和使用單詞的能力。
首先，"愛好"這個詞的意思不僅僅是"愛好"，意思是對某事的特殊愛好。有"有些比較怪異"的語境來修改限制，應該是強調愛好的特殊性，用"愛好"來形容。
第二種空洞，"努力工作"，意思是掏空心靈，盡力做到一切可能，中性的話;在"在山上接受雪禮物"的語境是一個窮盡的伎倆，應該填寫中性詞"毫不費力"。
第三種空氣，"壯觀"，意為形容事物美麗而衆多，形成宏大壯觀的景象，強調"壯觀"、"壯觀的景色"，形容富麗多彩的風景，雄偉的風景，形容美麗而衆多的事物，給人以宏大的印象，許多是指文物、宏偉的風景等，強調宏偉。在"黃山雲海，特别是天都峰"的背景下，強調壯觀，應該用"壯觀"
第四個空的，"裝飾"，是後來的配件;用于在上下文中描述木箱的美麗外觀（配件）應該被"裝飾"。
19．
這個問題考察了學生彌補語言表達趨同的能力。
根據後文"除了早雪優雅珍貴的原因外，雪水也是茶葉的奇妙來源"分析，題目是"早雪"和"雪水"。可見空間應落到名詞圖像"雪"上，以便更好地與以下内容連接配接，排除強調動作行為"收集"BD;
一項邏輯混亂，而"看"缺乏題材，"杭州武雲山高寒"是"早看雪"的原因，"宋朝每年都前"是下面這句話"收集""呈現給"的格言。
20．
這個問題考察了學生欣賞常見修辭技巧效果的能力。
結合前置語境"奔向巅峰，打開盒子，取雲氣，緊固盒子口""親朋好友好奇而莊嚴地打開盒子的蓋子"可以知道所謂的"雲氣"是看不見的，這裡看到的更多是在一種感覺中，那就是一種風景的感覺，心中的愛可以提升到一種真實而幻影的感覺， 其中有其自身的"誇張"，"雲氣"加上雙引号也是為了表達特殊含義，含義不是雲的真正含義;
剩下的"瞬間"本質也是一種誇張，用簡短的強調内心的感受，因為愛情會相信我們面前有一朵雲，用雲可以自然地想象山中的雲彩，這是一種心理反應與偶數，沒有那麼多誇張的修辭，與其說是沉浸其中的感覺;
"巅峰"中的"巅峰"也是誇張的，小木箱雲即使可見，但又有多少啊，但這裡居然用"巅峰"來修飾，想象大膽怪異;
雲朵不僅高如山，而且在"直來漢"、"漢漢"中也壯觀，雲與天河，指天，隐喻遠方，高高在上，也展現了誇張的修辭。
21.B
22.（1）一般由三個主要部分組成/一般為同一部分
（2）但牆壁沒有加載
（3）屋頂總是一個不起眼的部分
21．
這個問題考察了學生連貫地表達語言的能力。
這裡要講的是重量問題，"偶"到更深層次，"既不是牆也不是門窗"，應該放在牆後面還是門窗後面，是以排除C、D;
根據上下文的"牆"和"門窗"的順序，這裡應該說"牆"，然後是"門窗"，不包括A