國中階段的學霸有兩類，一類是自主思維能力強，能夠對于知識點融會貫通，第二類則是背題能力強，尤其依賴教育訓練機構整理的各類模型，不斷提升做題熟練度，而高中的學霸隻有一類，很強的自主思維能力，尤其是理科思維能力。
國中學霸常見，高中則不常見。源于現在教育訓練普遍情況下，單純追求快速提分，去思維化背默模型的情況極為普遍，使得大量高分低能的情況産生。
而高中階段知識内容複雜度，使得背題模式不再适應，而相當多的學生利用背題模式獲得高分同時，自主思維能力也受到抑制，是以會出現進入高中成績飛流直下的情況。
國中兩類學霸，隻有第一類是真的學霸，具有持續提升的能力，這類學生往淹沒在大量雞娃之中，在國中這個賽道，能夠快速晉級決賽的選手，有憑借自身實力，更有大量吃東西補進入的，而吃補品本身在透支自己身體潛能，進入高中新賽道，大浪淘沙重新洗牌。
國中階段難度提升最明顯學科數學，與其他學科按部就班解題不同，數學跳出就知識點而考察知識點這個層次，而是以知識點為載體，進行邏輯推理和解析問題，這種方式可以明顯展現學生思維能力差距。
但由于剛接觸可供變化題型有限，使得很多學生在教育訓練機構的協助下，幹脆放棄難度更大自主思維，而采用提分效率更高的模型運用方式。
這種學習方式本質是涸澤而漁，但對于思維能力一般的大多數，不教育訓練即使有潛力，進不了重點高中也沒有用，思維能力透支但卷掉更優秀的對手，就已經位居前50%。