理科學不來選擇文科，理科能學好但不出衆，選擇文科成為學霸，真正喜歡文科，具有很強文科思辨能力，有着明确文科專業就業意向，以及大量藝術生和體育生，是選擇文科的五大類原因。
理科學不來選擇文科，是普通家庭孩子選擇文科最主要原因，高中物化生難度提升明顯，缺乏理科思維，總分很難具有競争力，與其選擇理科排名末尾，不如選擇文科有着更高的大學上線可能，雖然理科更容易選擇專業，但如果隻能讀大專，好專業也意義不大。
第二類是理科好但不出衆，選擇文科更容易成為學霸，他們不是學不來理科，而是不願意和理科學霸學神一個賽道競争，一百名水準的人，選擇理科可能排在95名，選擇文科卻可能第5名，選擇理科隻能雙一流，選擇文科則可以成為211甚至985，理科看似名校錄取人數更多，但學霸也更聚集。
第三類是真正喜歡文科，具有文科的思辨能力，這類學生本應該成為選擇文科主力，但實際上在重理輕文的大環境下，這類學生占比并不多，而在我們那個年代，選擇文科選擇理科源于熱愛。
第四類有着明确的文科就業意向，對于很多人就業難的文科，是因為就業門檻低，受家庭實力影響明顯。但對于家境較好的家庭，選擇文科更具有發展前景。這些孩子并不需要在乎專業對口，而是學曆鍍金。
最後一類就是大量的藝術生和體育生，這類孩子同樣初衷選擇文化課，隻是理科學不來文科也學不動，進而在文科賽道外，再選擇錯位競争，這類學生選擇理科比例較少，而集中選擇史地政，他們由于專業課分心，文化課相對實力較弱，也推升文科生賦分學科整體成績。