媽媽的7次撐腰，換來孩子一生“擡頭”（建議收藏）

女兒馬上要去上幼稚園了，要開始獨立去面對自己的小社會了。

出生開始，她就是個高需求高敏感的孩子，作為媽媽，很擔心她以後會被别人欺負，又不敢說，是以一直想讓她膽子變得大一點，再大一點。

雖說，每個孩子生來就有性格底色，但我相信日常生活中的鼓勵與支援，也可以讓一個“天生膽小”的孩子變得自信且大膽。

女兒一路來的變化，讓我看到了這種可能。

我始終相信：孩子最終會成為什麼樣的人，主要取決于他從第一個教育者那裡所接受的愛、陪伴和榜樣示範。

一個真正受父母愛滋養的孩子，是不會受到傷害的。

尤其是在孩子小的時候，媽媽的7次撐腰，足以換來孩子一生“擡頭”。

01

第一次撐腰

當孩子玩具被搶時，當他堅強的後盾孩子在兩歲左右會進入物權意識敏感期，但還不能清晰辨識我的、你的、我們的人際界限。

在一起玩耍時，會因為喜歡對方手裡的玩具而預設是“自己的”，伸手搶過來，甚至出現推人、打人等攻擊行為。

如果你的孩子正面臨玩具被搶，請堅定的維護自己的孩子，明确告訴搶人者：“這不是你的玩具，哥哥/姐姐正在玩，你不能搶哦。”

同時，告訴自己的孩子，玩具是他的，他有權借與不借，如果不想借可以大聲拒絕“這是我的，請還給我”，被搶了自己去拿回來，或找媽媽幫忙。

反之，自家孩子搶别人的玩具，不要高興孩子力氣大/膽子大之類的，反而更該借機告訴孩子什麼叫“我的、你的、禮貌”，縱容隻會讓孩子日後成為讨人厭的小孩。

02

第二次撐腰

當孩子被人取笑時，教他肯定自己以前看過一部電影《奇迹男孩》，小男孩奧吉出生因為手術原因，導緻面部和正常孩子不一樣。

上學時，因為“長得醜”，而被同學嘲笑，他回家問媽媽為什麼自己會這麼醜？

母子倆有了這麼一段對話：

“你并不醜，奧吉”——媽媽 “你會這麼說是因為你是我媽媽”——奧吉 “正因為我是你媽媽，是以我的看法才重要，因為我才是最了解你的人。”——媽媽

媽媽還告訴他：每個人臉上都有印記，它會幫助我們指引方向。

你的善良、正直、勇敢，會讓真心願意和你認識的人所看到，他們并不會因為你的容貌而看低你。

媽媽的共情了解肯定，爸爸的關心、積極心态，正是奧吉擺脫自卑的關鍵。

不管我們的孩子因為什麼原因被嘲笑，做為父母，除了換位思考，肯定孩子的感受，更需要引導孩子看到他自己的優點，讓他感受到本我能量。

不要小看孩子間的玩笑話，一個經常遭遇嘲笑又無法釋懷的孩子，容易變得自卑、膽小、不自信、自我價值感極低，也會影響到他未來的人際交往。

03

第三次撐腰

當孩子被欺負時，幫他讨回公道生活中，這樣的父母很常見。

孩子說自己被欺負了，父母不但不安慰，反而質疑孩子：“為什麼不打别人，偏偏打你？”受害者有罪論，遇到這樣的父母，孩子真的是太無助了。

如果不想孩子日後自卑懦弱，在他被欺負時，請正面給與孩子積極的回報，幫他讨回公道。

很認同心理學教授李玫瑾所說的一句話：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。”

怎麼做呢？李教授給父母提了兩個建議：

第一，自己的孩子不要欺負别人，這是家教問題，一定要讓孩子知道，什麼事情不能做，越有力量越不能欺負比你弱的。

第二，自己的孩子不要被别人欺負，可以讓孩子從小進行體育鍛煉，有運動就有爆發力，就不容易被别人欺負。

教孩子“打回去”是一種解決之道；但也要分情況而定，更不能報複性傷害别人。

如果你的孩子被别人欺負，你會怎麼做呢？

04

第四次撐腰

當孩子被當衆訓斥時，要及時制止别看孩子小，但其實也很在乎面子，面子就是他們的自尊。

被當衆辱罵指責的孩子，你看他的表現，是不是大多數時候都是聳肩低頭，沉默不語，手腳無處安放？

孩子此刻内心是非常茫然無助的，非常害怕面對路人的眼光和嘲笑，自尊心正在受到傷害。

當父母總是不分場合，當衆訓斥或揭孩子的短，孩子潛意識就會預設自己就是這樣的人，認為自己不夠好，不值得被人喜歡和被愛，滋生出自卑、叛逆、冷漠的種子。

人前不斥責，人後再教育，不當衆揭短，當下給孩子的每一份體面，日後都會成為孩子自信的基石。

05

第五次撐腰

當孩子被否定時，給他及時的肯定請記得，不管什麼時候，都不要否定孩子。哪怕他真的做的不好。

父母的鼓勵都能幫助孩子取得突破。

心理學家維果斯基認為，“每個孩子的發展和學習都應該發生在“最近發展區”，這個區域指的是，孩子目前無法自己獨立做到，但是在其他人的幫助下，指導下，能夠做得到的發展範圍。”

如果孩子被外人否定，父母也不維護，甚至還一直強調孩子的缺點，時間久了，孩子真的就會覺得自己“一無是處”，把自己封閉起來。每個孩子都渴望得到父母的認可。

要知道，父母給孩子的那份信任彌足珍貴。能把童年裡那些自卑的影子擊退，讓孩子溫暖地長大。

06

第六次撐腰

當老師批評孩子時，給他正向回報想必不少媽媽都有這樣一個感受：“老師說的話，孩子是非常上心，老師說啥就是啥，無條件服從。”

尤其是幼稚園或國小的孩子，老師在他們心裡有着非常高的權威，是以他們會非常在意老師對他們的評價。

一旦覺得被老師批評了，孩子内心會很害怕、恐懼、無助。這個時候，我們的處理态度就很關鍵了。

怎麼做比較好呢？

1、傾聽和共情問問孩子被批評是什麼感受？委屈、憤怒、害怕……讓孩子把心裡的情緒釋放出來。

2、了解事情全貌，避免貼标簽過往孩子是比較調皮，但也别急着就覺得是孩子不對。對整個事情進行比較全面的了解，才能更好的去處理這個事情。

3、引導孩子正确看待被批評

①老師的批評是正确的，此時我們需要引導孩子意識到，老師的批評也是出于關心，是希望他能夠越來越好。

②老師的批評可能不太正确，此時我們要引導孩子明白，他人的評價并非是真實的情況，在這件事中他哪些事情做得是對的，我們是支援的，哪些地方可以再調整……

還有一點，任何時候我們都可以去做的，那就是不斷引導孩子看到自己的優點，幫助他建立自信。

07

第七次撐腰

當孩子不願分享時，尊重他的選擇記得小時候，有一個非常喜歡的布娃娃，後來親戚家一個孩子來玩，走的時候還非要帶走，我不願意。

媽媽說，不就是一個布娃娃嗎？給她算了。然後抱住我想要搶回的雙手。

雖然是很小時候的事了，但現在每每看到相似的布娃娃，都會想起當年那個無助的自己。

真的。有些東西，在父母眼裡沒有什麼價值，但在孩子心裡卻有着獨特的意義。

在孩子不願意的情況下，擅自做主處置孩子的物品，維護的是自己的面子和親戚關系，但傷害卻落在了孩子身上。

對于孩子不願意分享這件事，我的做法是：告訴她我了解她不願意分享的心情，同時表達我的感受和想法，至于孩子最後要不要分享，權利給到孩子自己！

事實上，當孩子感受到被尊重，且掌握着主動權時，他會更樂意主動分享；當孩子沒有被尊重到時，他會屈服、逃避或是反抗。

結語

美國著名心理學家M·斯科特·派克說：

“孩子會情不自禁地模仿父母，拷貝父母的處世方式，将它視為人生的标準和榜樣。”

教育本身就是一個潤物細無聲的過程，不要小瞧對待孩子的每一件小事，

在孩子成長路上，你所有的态度和行為，都是在塑造孩子成為什麼樣的人。

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作者簡介：果媽，家庭教育指導師，專注分享育兒知識、親子教育經驗、婚姻家庭感悟，歡迎關注。