現在出試卷的人根本不在一線，他們以出題偏怪超綱為榮，仿佛平均分低了顯得他們很有能力一樣，把老師搞得都不會教了。
出的題都超出書上的内容，我記我學生讀六年級的時候考試有一道題叫他寫活動計劃，安排，意義，平時都沒學過的，國中生考試還出對聯，這是什麼神操作？
中考模拟卷更是如此，區區在pk，你出得難，我出的比你還難，一個比一個變态！
越出越偏，越出越難為榮，學的不考，是以逼得老師拓展，逼得學生提前學，孩子累死，家長累死，最後考了個寂寞，早上6點多去學校，晚上9點多到家，中國學生啊，可憐可歎！
這些人真的不知道怎麼想的，莫非出了一道能難住孩子的題就與榮有焉？什麼變态心理？！
學生的體質一個比一個弱，創新思維也被應試教育磨滅了，心理出問題的也一大堆！其實家長也是大問題，不去反抗，都認為學校教育沒問題！
不問學識之有無，唯争分數之多寡，文憑到手，便行走于社會。考試過後，束之高閣，潦草色澤。
一年級的測試卷子看了就開始想罵娘，小孩了解不了，老師教不會，家長輔導到崩潰，這麼小就有不等式，應用題，還要自問自答，一二年級是小孩建立自信适應學校的階段，學點基礎的，考點基礎的就挺好，一下子真的這麼那麼有什麼意義？普惠式的教育意義在哪裡？
不過這還不是最崩潰的，問題是頭部的極少數學生卷完二十多年後從還不錯的大學研究所學生畢業出來後，發現根本找不到正兒八經的工作，就算僥幸沖到體制内又是一頓卷，然後發現每個月隻有幾千塊最後隻能啃老才能活下去，人到三十回頭一望都不知道自己怎麼過來的，你們說如果這時候生活中一旦出現一絲不順或挫折他們會怎麼樣？
這是把中國的娃娃們逼上絕路，才知道後悔，為什麼中國娃娃輸在起跑線上？因為都是逼累了倒在所謂的起跑線上了，個别從小健康成長，沒有累死的反而大機率能夠後來居上。
分數的差距就界定了人才和非人才？這個評價體系絕對是錯的！