5月12日，2024中國品牌日“我和我的品牌”之“未來策展人”項目在上海世博展覽館正式啟動。婁山中學作為上海市三所項目試點學校之一，開展的“博物館中的昆蟲記”跨學科項目化學習關聯課堂内外，在小小策展人的探索下搭建起一個“昆蟲的世界”。
一本八年級國文必讀書目《昆蟲記》的學習可以怎樣延伸？在婁山中學“博物館中的昆蟲記”跨學科項目化課程中，學生在校内閱讀《昆蟲記》，依托學校生境花園探索并感覺昆蟲；在校外，他們來到上海自然博物館，沉浸式了解昆蟲知識，并在東華大學教授的指導下學習策展知識，最終自主編寫制作微信小程式及繪本和盲盒等，完成線上線下展示。
同學們圍繞大問題“完成《昆蟲記》主題一平米博物館策展”進行任務驅動，并在各科老師的帶領下将大問題拆解成一個個小問題，“逐個攻破”，建立起一個婁山學子的“昆蟲宇宙”。《我最喜愛的昆蟲》寫段、昆蟲主題的小報、昆蟲自然筆記、配樂朗誦《昆蟲記》、繪制AI昆蟲圖檔……在囊括了國文、數學、英語、音樂、生命科學、資訊技術、美術等多學科的小任務中，學生接觸多個學科的知識和技能，進而培養起跨學科交叉和綜合能力。
“西瓜蟲原來不是蟲，蝽竟然是特别愛笑的昆蟲，太奇妙了！”“制作昆蟲圖譜筆記既要嚴謹又要美觀，不容易”“我最喜歡繪制AI昆蟲圖檔，制作成的昆蟲都非常‘萌’。”曆時近一學年的項目化學習點亮了婁山學子滿滿的“技能點”，讓婁山學子走入一個更加生動的昆蟲世界。
“目前，我們的課堂迫切需要解決的是把‘知識為本’的教學轉變為‘核心素養為本’的教學，把‘講授為中心’的課堂轉變為‘學習為中心’的課堂。這個轉變的關鍵在于培養和發展學生面對複雜問題的解決能力、社會和情感能力、批判性思維和創造力。”婁山中學國文教師、昆蟲記項目指導老師王榮介紹，學校的“博物館中的《昆蟲記》&未來策展人”跨學科項目化課程正是基于這一背景下融合而生。
據了解，“未來策展人”項目由東浩蘭生會展集團上海外經貿商務展覽有限公司、新聞報社、中國文促會藝術與科技實踐工作委員會三方共同發起。活動通過策展的方式，基于不同的空間和場域跨界創新，引導學生通過小組活動，了解中國品牌、中國文化，互相激發創意，主動學習，并将自己的想法轉化為成果作品。
圖檔來源于婁山中學
撰稿：何郁檸
編輯：李冰倩
責編：高 琴
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