孫元金是山東濟南市長清區第二初級中學的一名地理課老師，與别的老師不同的是，他每天都會帶母親韓樹芳來學校。母親韓樹芳，71歲，患有阿爾茨海默病，随着記憶力的衰退，她經常記不起身邊的其他人，但不會忘記自己的兒子。
【1】“媽媽，不行我就帶着您上班。”
在孫元金的記憶中，母親善良能幹。14歲那年，父親早逝，之後母親成了家中唯一的頂梁柱。回憶起往事，孫元金幾度落淚，那是兒子對媽媽的愧疚與疼惜。
“記得那年麥收，我放學回家久久等不到媽媽，晚上去地裡一看，她為了省幾十塊錢的機器費用，正在月色下割麥子……”那一刻孫元金就暗下決心，一定好好讀書，隻有這樣才能回報母親。
寒窗苦讀的日子裡，母親從未因家庭困難耽誤兒子的學業，而是默默承擔下了所有。種田、攤煎餅、擺攤兒，這位農村婦女窮盡所能，起早貪黑，支撐着家庭。
大學畢業後，為了照顧母親，孫元金特意選擇到離家不遠的一所學校教書。再後來，他調入濟南市長清區第二初級中學任教，他把母親接來一起生活，一家人其樂融融。
圖源：濟南日報
三年前，孫元金發現做了一輩子飯的母親卻突然忘記做飯的程式，這讓他意識到母親的身體可能出了問題。過年後帶母親去醫院做檢查，最後确診是中度阿爾茨海默病。
到了2023年10月份，母親的症狀越來越嚴重。做家務時把家裡邊的鍋和壺都燒爛了，有幾次差點發生火災；沒有人照看，母親經常會走失。孫元金說：“最長的一次走失找了一下午，最後她自己打車跑回我老家去了，老家也找了好長時間才找到。那一次之後，我就一直在考慮怎麼解決這個問題。”
孫元金夫婦倆都需要上班，孩子在上學，家中實在無人可以照看，那段時間，他一天到晚挂念着母親。
孫元金也嘗試過雇護工或聯系康養中心照看母親，但是他覺得親情的陪伴可能會延緩病情的發展，最終還是下定決心盡可能多地陪伴母親，“媽媽，不行我就帶着您上班。”
【2】學校制度背後的溫情
在2023年10月，孫元金向學校上司講了自己的難處，提出想把母親帶到學校照看的想法。但是孫元金内心還是十分忐忑：“學校有着非常嚴格的規章制度，能行嗎？”
濟南市長清區第二初級中學校長馬勇聽說後并沒有立馬同意，“要說沒有顧慮，肯定是假的。”馬勇回憶，當初在得知孫元金的處境時，他們沒有盲目地作決定，而是來到一家人的居住地，進行了細緻的走訪調查。
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“了解到這位老人記憶力退化後依然非常和藹、善良，确認不會影響學校的正常教學秩序，我們才打消了顧慮。”後來，學校上司班子集體開會研究，同意孫元金将母親帶到校園。
在馬勇看來，孫元金對老人的孝順應該被鼓勵和支援，這本身對孩子們也是一種教育。作為校長他願意承擔這樣做的風險和責任，并且學校為此也做了很多工作，“安排幹部要在老人的周圍觀察，同辦公室的老師多關注，尤其是叮囑門口的保安，因為24小時值班的，如果發現老太太出入的話一定要攔住她……”
【3】“母親現在的生活是幸福的，我很滿足”
剛到學校時，韓樹芳非常不适應，“我媽本身就不是愛社交的那種人，老是往角落裡沒人的地方去跑，之前辦公室她都不太愛進。”随着對環境的熟悉，經過了兩三周的時間，韓樹芳逐漸适應了校園生活，“現在還是很喜歡到這來，跟學生們也能聊幾句，跟我們的同僚也能聊聊天。”
校長馬勇也觀察到，這位患有阿爾茨海默病的老人很安靜，并沒有給學校帶來麻煩。後來馬勇就向孫元金提議說可以給老人找些事情做，“老人老閑着不好，你讓她掃掃地、擦擦地，不為幹什麼活，就是讓她有點事做。”
勤勞了一輩子，從來都閑不住的韓樹芳欣然接受了新任務。走廊上總能看到她的身影：拿着抹布一遍遍擦拭窗戶和書架，樓道也被打掃得幹淨敞亮，學生們也親切地稱她“勤勞的奶奶”。
孫元金帶母親去食堂吃飯時，有不少孩子會跑過來親切地打招呼：“奶奶好！”稚嫩的童音換來老人慈祥的笑容；下樓梯的時候，不少孩子還要搶着扶老人。
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孫元金高興地說：“之前她老是愛發脾氣，有時候一句話不對她就發脾氣，現在回到家之後，臉上也有笑容了，狀态也很好了，我感覺比藥效還要好得多。”
從一開始的忐忑，到如今的融入，孫元金和母親都發生着變化。“學校對于我來說已經不僅僅是工作的地方，更像是我的家。”母親韓樹芳病情也有所緩解，這讓孫元金感到幸福。
但孫元金也很清楚阿爾茲海默症的影響是不可逆的，這樣的日子也不會一直持續下去。孫元金向從事失智型老人陪護的社工咨詢，母親這樣的狀态還可以持續多久，得到的回答是兩年左右。
“随着病情的發展可能她的行動能力也會下降，失去自理能力之後，可能把母親放到康養院裡邊也是最後的選擇。确實是在倒計時，我也不清楚到底是兩年還是兩年半，還是一年半，心裡想想也不是滋味，能陪伴多久是多久吧。至少我覺得現在她的生活是幸福的，我是滿足的。”
來源：九派新聞微信公衆号
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