近年來，“雙減”問鼎教育圈熱詞。教育部釋出多條舉措落實“雙減”。其中，“切實減輕過重作業負擔”是“雙減”主要任務之一。如何在教育新政下改進教育教學方法，在做好“雙減”工作的同時“減負不減質”，是擺在一線教師面前的一大課題。為此，三家國小以“雙減”為目的，進行了《優化作業設計和評價的實踐研究》的課題研究，本期四月中旬至五月上旬，學校開展了“優化作業設計和評價的實踐研究成果應用暨基于平台應用的智慧課堂”為主題的課堂展評教研活動，對該課題研究成果在教學實踐中推廣運用并進一步優化，以此推動學校教學品質的全面提高。
三家國小踐行“五育并舉”“五育融合”的教育教學理念，本次主題教研活動，每個學科都有教師參與課堂展評。課前備課環節中，老師們在課後作業設計時積極踐行新型作業觀要求:“作業的功能應強調形成性和發展性;作業的内容突出開放性和探究性:作業的形式應展現新穎性和多樣性。”課堂展評中，老師們通過作業的整合，促進學生鞏固知識要點、深化知識積累、注重知識應用、對知識進行重新加工并深入了解，取得了良好的教學效果。
通過本次主題教研活動，學校《優化作業設計和評價的實踐研究》的課題研究成果得以檢驗和推廣，接下來，課題組将對教研活動中作業設計和評價的效果進行分析和總結，進一步優化并推廣研究成果，更好地落實“減負不減質”，提升學校教育教學品質。（宋雪蓮 來源：遂甯市安居區三家鎮中心國小校 ）