近年来，“双减”问鼎教育圈热词。教育部发布多条举措落实“双减”。其中，“切实减轻过重作业负担”是“双减”主要任务之一。如何在教育新政下改进教育教学方法，在做好“双减”工作的同时“减负不减质”，是摆在一线教师面前的一大课题。为此，三家小学以“双减”为目的，进行了《优化作业设计和评价的实践研究》的课题研究，本期四月中旬至五月上旬，学校开展了“优化作业设计和评价的实践研究成果应用暨基于平台应用的智慧课堂”为主题的课堂展评教研活动，对该课题研究成果在教学实践中推广运用并进一步优化，以此推动学校教学质量的全面提高。
三家小学践行“五育并举”“五育融合”的教育教学理念，本次主题教研活动，每个学科都有教师参与课堂展评。课前备课环节中，老师们在课后作业设计时积极践行新型作业观要求:“作业的功能应强调形成性和发展性;作业的内容突出开放性和探究性:作业的形式应体现新颖性和多样性。”课堂展评中，老师们通过作业的整合，促进学生巩固知识要点、深化知识积累、注重知识应用、对知识进行重新加工并深入理解，取得了良好的教学效果。
通过本次主题教研活动，学校《优化作业设计和评价的实践研究》的课题研究成果得以检验和推广，接下来，课题组将对教研活动中作业设计和评价的效果进行分析和总结，进一步优化并推广研究成果，更好地落实“减负不减质”，提升学校教育教学质量。（宋雪莲 来源：遂宁市安居区三家镇中心小学校 ）