我們都知道卡梅的遊戲設計非常出名，計算機專業全美排名第一。
但如果想去卡梅，隻盯着遊戲專業未免有些鑽牛角尖。在計算機學科的優勢加持下，互動設計這樣跨計算機和設計科學的學科也是優勢學科，隻是涉及的項目太雜太多，少有人做總結，讓人摸不着頭腦。
其實區分互動設計類專業特點的關鍵點是所屬學院。不同學院因為培養方向的不同，必然會對課程設定做出不一樣的布局。算來卡梅跟互動設計有關的共6個碩士項目。
下面就來說一說這些項目的差別。
藝術學院
最對口且對藝術生來說最好申的是藝術學院的項目。
在藝術學院即使不去刻意學互動類項目，你也可以接觸到互動類知識。比如學院裡的藝術類MFA，雖然和互動設計沒關系，但招生簡介中提到學生有機會參與人機互動類的研究。這足以肯定卡梅對互動設計的重視。
藝術學院下面的互動設計類專業都集中在設計系，其開設的三個專業Master of Art in Design（MA）、Master of Design in Design for Interactions（MDes）、Master of Professional Studies in Design for Interactions（MPS），全部都和互動設計有關。
圖源：卡梅官網
這其中，MDes的教育是向有一定設計經驗的人士開設的，更偏向研究互動設計本身，而非深入教學如何進行互動設計。項目理念是通過嚴謹的互動設計研究，建立更堅實的設計基礎。
不同于其它項目，這個項目最終需要寫關于互動設計的研究論文。在秋季第一學期，學生就要探索文獻。并在此後提出自己的互動設計研究方法，撰寫論文。
是以MDes實際上是一個硬核的學術研究項目，需要申請人擁有較好的基礎，但Master of Arts in Design教的都是基礎的内容，面向人群也是那些沒有設計專業經驗的人士。
從課程設定上看，Master of Arts in Design的課程比較偏向設計實踐，會教學生視覺傳達的基礎知識以及互動設計軟體的使用方法和如何制作數字産品。
畢業後學院還鼓勵MA的畢業生申請MPS或博士課程。是以這個項目本質是為進一步深造而設定的預備項目。
另一方面因為教學内容淺顯的特點，項目适合沒有設計基礎或者跨專業的學生申請。今年拿到卡梅Master of Arts in Design offer的H同學大學就是英語專業的，且GPA也不算很高，隻有3.01。但最終通過在康石石東家H·ART制作的作品集，成功上岸。
MPS項目本質上是其餘兩個項目的延申，學的東西比MDes和MA更深入一些，隻允許碩士生申請，主要是為了拓展學習者此前的設計學習經驗，專注于創新設計。
申請要求：
- 藝術學院的申請規定，無論是否有設計背景，都需要送出包含5-9件作品或項目的作品集。作品内容可以為互動類、視訊類或攝影類作品。
計算機科學學院
該學院跟互動有關的項目都集中在人機互動研究所。主要有人機互動碩士（MHCI）、快速人機互動碩士（AMHCI）。
卡内基梅隆大學的MHCI課程是世界上第一個緻力于培養擁有人機互動技能、使用者體驗設計能力人才的碩士項目。
在這裡彙集了計算機科學、認知心理學、行為科學、設計方面的各種專家。研究成果碩果累累，在卡梅的官網上，其研究領域可以列出長長一列。
卡梅人機互動研究所的部分研究領域 圖源：卡梅官網
這其中不乏有意思的創意，比如在計算制造領域之中，人機互動研究所的研究人員制作了一種電子種子。這種電子種子可以提升生态複原力，并且避免山體滑坡，減少入侵物種的影響。同時還可以通過電流裝置來幫助收集能量。
在這裡除了學習互動設計所需的基本工具、技能以及資訊以外，項目老師還會帶着學生了解建構使用者界面的基本原則和概念。學生還可以選修機器人學院、設計學院、泰珀商學院、計算機科學學院、迪特裡希人文學院和美術學院的選修課程。
圖源：卡梅官網
MHCI還有一個已經20歲年齡的傳統項目。每位學生都被要求上為期7個月的Capstone課程。主要内容是讓學生與外部客戶進行合作，完成産品設計和互動式原型設計。通過和企業的合作，學生們可以很好地了解使用者特點以及贊助商的需求，展現自己的創意。
Capstone課程中的學生總是能很好地抓住産品的特點，做出令人驚訝的作品。例如此前有學生團隊曾将相關技術用于商業保險獲客，幫助客戶開拓新的商業保險分銷管道。
圖源：卡梅官網
研究所的另一個人機互動項目AMHCI是MHCI的精簡版，内容和時間都縮減了，節省了學生的學習時間。學生在完成大學學業後，隻需要用2個學期就可以完成AMHCI學位。
申請要求：
- 在申請時，MHCI可以根據自己的情況送出作品集。人機互動研究所重視跨學科背景，歡迎不同學曆背景的人員加入。
娛樂技術中心
卡梅的娛樂技術中心（ETC)是由計算機科學學院和藝術學院聯合開設的跨領域研究中心，1998年時就成立了。主要探索遊戲設計以及相關領域的創新。
其主要開設的項目是Master of Entertainment Technology（MET）碩士，一個教授交叉學科知識的項目。主要探索變革性遊戲、設計創新和互動叙事。内容包括虛拟世界建立、即興創作、娛樂技術基礎、數字藝術等課程。
這裡要提到MET項目的特點，就是強調創作的速度。
圖源：卡梅官網
機構聯合創始人Randy Pausch要求學生具有快速創造和協作的能力。在MET課程中，學生成組後必須用兩周的時間快速建構一個虛拟世界。這種方法雖然比較累，但能夠給學生成就感，并幫助他們在日後獲得商業上的成功。
其實光看上述内容可能會覺得MET就是一個摻雜了各種數字媒體、互動知識的遊戲設計項目。但其實MET不是非讓學生做遊戲。MET為學生提供了很多種可能，畢業後的發展方向其實有很多。
拿到MET offer的H·ART學員小C同學曾說，卡梅的ETC并非非做遊戲不可，想要通過這個專業轉型是比較友善的。讀完MET後，無論是Programer還是Artist，或者UI&UX Producer，你都可以做。
事實上，學生在讀時就可以利用現有的技術做任何産品。
例如，有團隊成員做了一個能夠根據播放音樂而改變空間的作品。播放音樂後，随着音樂的氛圍虛拟現實空間會發生各種變化。又比如，有團隊利用虛拟現實技術創作了數字汽車，通過這種模型來探索自動駕駛時所面臨的問題。
各種卡梅團隊設計作品logo 圖源：卡梅官網
申請要求：
- 申請MET時，需要送出由圖形藝術、傳統藝術、音樂、文字作品、編碼或其它形式構成的作品集，反映申請者的一定水準。
曾經接受MET申請面試且被錄取的H·ART學員D同學說，MET的面試其實很友好。在被面試官質疑沒有看過課程目錄的情況下，憑借出色的自身能力和優秀的作品集，她仍然被錄取了。
她的例子也說明了，卡梅并非遙不可及。其實近年來，越來越多的H·ART學員通過有特色的作品集，收獲了卡梅的offer。隻要大家找對方向，用心準備，作品被牛校看上也并沒有那麼難。
康石石東家H·ART學員 L同學 獲 卡耐基梅隆大學 娛樂設計 MET、帕森斯設計學院 設計與技術 MAF offer
康石石東家H·ART學員C同學 夏令營做的項目 獲 卡耐基梅隆大學 Entertainment Technology offer
當然了，真要做作品還需要參照具體的項目申請要求。提前做好準備，才能保證自己的申請之路一帆風順，最終成功上岸。
如果你有更多關于藝術留學，或考研、保研、申博、背景提升、作品集創作相關問題，歡迎聯系康石石老師。