7-16歲孩子拖拉不自律，内收不自信，想做不執行，應付學習沒動力……若要“根治”，根源就在内驅力和心能量(點選)！
我是一名内驅力教練，主創“五感内驅力”法，最大特點是“落地”，消除“知道但做不到”通病，使孩子自律自信有動力。衆多家長見證有效！（擷取：培養方案）
16歲初三孩子，開始對學習緊張、焦慮、壓力大，不想去學校，經過20天調整後，孩子媽媽欣喜地說“學習狀态回來了”！
孩子經曆了一番怎樣的心理曆程？……如果你的孩子也正面臨内驅力問題，值得你認真閱讀！
01
父母真心改變，孩子“喜報”連連
上個月末，準确時間是4月27日晚，孩子媽媽回報說，“孩子實體測試滿分，數學111”、“睡眠在一點點調整”、“我是覺得很神奇，我不焦慮，孩子就好很多”。
果然“父母心，孩子身”，隻要父母真正發自内心的改變，孩子就一定會跟着變！
而此前幾天，4月18日，媽媽也發來了“喜報”：“孩子的學習狀态回來了”、“按時起床、正常上學……”、“我從那天後就沒有再焦慮了”。
不用感到意外，因為每個行為的背後，都藏着對應的心理動機，隻要心理變化，行為必然跟着變。
看到孩子和家長現在的狀态變化，真心為他們開心，并表示祝賀！
不過你要知道，在她發這個資訊的二十天前，孩子的狀态可很不一樣。
家長剛找到我時，3月18日，那時候一提上學，孩子就緊張焦慮，感覺壓力很大，身體出現不适，上學也是斷續，媽媽更是焦慮得不行，甚至無心工作！
随後，家長開始進入一對一咨詢和學習，一系列的轉變也逐漸發生！
02
一點點好轉，一步步變化
3月21日，她覺察式地說道“我一直圍着孩子在轉……邊界感不清晰”。
确實，很多時候，我們自認為是對孩子非常關心，實際已經“越界”，關鍵是“度”沒把握好！
很多理論，尤其是那些看似老生常談，實則懂非懂之處，往往最容易把我們給限制住！不打通這些，真的很難落地！
4月2日，做完第二次電話咨詢後，就明顯感受她的松弛，說話更慢條，語氣更平和，電話那端還不時傳來愉快笑聲。
隐約記得這次講到的重點之一，是一個老生常談，在孩子教育中幾乎說得做多，但很少人真正了解且做到，卻又十分奠基性的一點——“尊重”。
我清楚地記得，上一次（也是第一次）跟這位媽媽通電話時，明顯感受到她的焦慮，語氣語調中無不透着“我自責”、“我着急”和“我無助”，為孩子的學習狀态着急萬分（尤其是馬上面臨中考），難以入睡，甚至無心工作……
事實上，幾乎所有的焦慮，都是“自找”的！我們最需要做的是看見它，接受它，轉化它！
4月8日，媽媽回報說“其實孩子變化很大……”，孩子搞了體育訓練，做完作業，主動管理手機等等。
咨詢才近20天，不論是孩子還是媽媽，他們的狀态變化是顯而易見的。
再到後面，就是文章前面說的“孩子狀态回來”了。
是以，“一定不要低估自己的影響力！尤其對你的孩子”。很多時候我都覺得，當一個家長真正決心成長，同時内心的關鍵微妙點被貫通後，孩子的改變力度和效果，可能會令你自己都感到意外！
03
“教練式”咨詢過程
沒有一蹴而就的靈丹妙藥，沒有立竿見影的方法，按照生命的自然生長程序，一次次地看見和一次次地滋養，才能更好實作真正突破和成長。
一兩個月或兩三個月，看上去有點慢，但從根本和長遠來講，其實是快的。
這是一個“教練式”的跟蹤陪伴過程。
這個過程，除了電話咨詢，更有高頻的語音溝通，針對性的資料學習，和及時、精準的答疑糾偏。
它們本質是一種正向回報，不僅能有效心理疏通和認知貫通，更能幫助家長及時調整方向，回到正軌。
焦慮的時候，我們總想要方法，事實上很多時候，相比各種方法和理論，及時正向回報的價值要更大！隻是很多人沒有意識或感覺到。
“落地”的關鍵，往往不在高深理論，而在過程中的細節感覺和認知貫通點上！
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原創 | 一點老師
内驅力咨詢師，健心教練。愛看本質、喜講系統、力求實效。點個關注，一起共修。