最近，一個大V在社交平台上曬出一張中國小孩子的照片，引發了網友廣泛讨論。照片顯示，兩個小朋友拿着小手槍，一邊玩着槍戰遊戲，一邊叫喊着打爆日本鬼子。這名大V評論說，這反映出中國人對日本的仇恨已經刻進了骨子裡。
這條微網誌一出，立刻收到兩極分化的反應。一些網友表示這很正常，小孩子這樣做可以了解。但也有一些自稱“理中客”的網友跳出來反對，說這是在進行“仇日教育”，可能會在孩子心中培養仇恨，對孩子的成長有害。
對此，我們不應輕易下結論。首先，小孩子玩這種“打仗遊戲”在各國都很普遍，不應過于敏感。其次，考慮到中日之間的曆史問題，一定程度的警惕和防範性是必要的。
但是，教育也不能走極端，用錯誤的方式灌輸仇恨。關鍵是要從曆史事實出發，以正确的曆史觀培養孩子，并幫助他們建立理性界定是非的能力。
“打小日本”遊戲在中國小孩中很普遍
中日之間存在着深刻的曆史沖突，這導緻中國人對日本保持着一定的警惕和防範心理。這種心理在一定程度上會影響到小孩子。許多小孩子會在玩“戰争遊戲”時選擇“小日本”作為想象中的敵人，這在中國許多家庭的孩子中都很普遍。
類似的例子還有很多。如在某夏令營，孩子們軍訓時用日軍模型作為假想敵進行刺刀訓練;一些小孩畫的射日英雄後羿的畫作，描繪後羿射落幾個“小日本鬼子”;暑假裡，小孩子推着古董大炮玩，喊着要“炸死小日本”。在中國，喊着“打小日本”的小孩子遊戲場景并不少見。
理中客質疑這是在進行“仇日教育”
然而，這類場景在網上曝光後，總能激起一些自稱“理中客”的網友的強烈不滿。他們質疑這是在對小孩子進行“仇日教育”，會在他們心中培養仇恨情緒，認為這種教育手法極其有害，對小孩成長及中日關系都将産生負面影響。
比如對于上述大V曬出的小孩“打小日本”遊戲照片，就有網友留言:“仇恨教育會毀了孩子”、“為什麼要恨一個你從來沒有去的國家”。之前孩子們用日軍模型進行刺刀訓練也遭到類似批評，有人直言這是“赤裸裸的仇日教育”。
反對仇日教育的理中客言論值得商榷
的确，教育方面需要避免走向極端。但是，這些理中客的批評存在一定的苛求與偏頗。
第一，在各國，小孩子做這類遊戲都是普遍現象，不應反應過度。泛泛而談“仇日”并不妥當。
第二，鑒于中日存在深刻曆史分歧，一定程度的警惕是必要的。如果不提及曆史，小孩可能會産生“日本就是個正常國家”的誤解。
第三，教育的關鍵是用正确的曆史事實啟蒙孩子，培養理性判斷力，而不是煽動仇恨。應輔以生動的曆史案例，幫助孩子了解曆史的複雜性。
用正确的方式教育孩子正确看待曆史
針對中日問題，我們必須用正常的曆史教育來引導孩子。
通過生動的史實，讓孩子了解中國在二戰時遭受的苦難，以及中日之間存在的曆史問題。這是理性認知曆史的基礎。
同時，也要通過正面案例，如中日兩國人民友好往來的故事，讓孩子了解每個普通日本人都不應為曾經的戰争負責，不應将仇恨傳遞到無辜的普通人身上。
最後，要培養孩子洞察曆史複雜性的能力。避免簡單化的“中國好，日本壞”二分法，讓孩子了解曆史中的種種困境和兩難，了解不同國家和民族的立場，而不是生搬硬套地摻入成人的偏見。
隻有這樣，才能使孩子在對曆史有基本了解的同時，也培養理性和寬容，成為一個有獨立思考能力和判斷力的現代公民。這才是正确的曆史教育方向。