文|謙語談書風
編輯|謙語談書風
神童陶哲軒，8歲時參加滿分800分的考試，取得了760分的好成績。
更讓人驚訝的是，經過專業測評，他的智商比愛因斯坦還要高。
陶哲軒真的是神童嗎？
他取得過哪些驚人的成就呢？
本文陳述内容皆有可靠資訊來源，贅述在文章結尾。
成功離不開父母的教導
天才數學家陶哲軒，出生在一個充滿智慧和學問的家庭。
他的父母都是香港大學的校友，尤其在數理領域頗有建樹。
或許是得到了良好的基因，陶哲軒從小就展現出驚人的學習能力，特别是對數字非常感興趣。
在别的小朋友還沒接觸課本時，陶哲軒就已經開始用積木擺弄數字遊戲了。
他的母親作為一名實體和數學領域的專家，看到兒子與生俱來的數學天賦，内心充滿了喜悅和期待。
她認為孩子肯定是繼承自己的優良基因，隻要日後悉心培養，兒子定能成才。
陶哲軒的家境優渥，父母在他出生前就已移民澳洲。
父親是一位技術精湛的牙醫，憑借自己的專業，完全能夠提供一個富足安康的生活。
為了給孩子提供更全面的照顧，這對夫妻經過商議，做出了一個重要決定：
母親辭去穩定的工作，專門負責帶兒子，而父親則在外打拼，負責經濟來源。
在母親的悉心教導下，3歲的陶哲軒已經完全掌握了國小階段的數學運算公式，這在同齡人中是罕見的。
他的父母認為，讓這樣一個數學神童去上幼稚園，無疑是浪費天賦。
是以，他們決定讓兒子跳過幼稚園，直接進入國小就讀。
然而并不是人人都适合跳級，更何況陶哲軒還是一個生活無法自理的孩子。
果不其然，剛進入學校時，他經常因生活問題需要求助老師。
可國小與幼稚園不一樣，沒有老師能将全部心思都用在他身上。
慢慢地，陶哲軒雖然能跟上老師講課的内容，卻跟不上學校的制度。
母親發現這一問題後，開始思考自己做得對不對。
夫妻倆經過慎重地思考決定将孩子送回幼稚園，接受正常的教育。
回到幼稚園後，原本内向害羞的陶哲軒，變得活潑開朗起來。
他每天都會積極地參與老師組織的各種集體活動，整個人都不一樣了。
與此同時，孩子的母親梁蕙蘭并沒有完全放下對兒子的教育。
她依然非常重視培養陶哲軒對數學的興趣和感覺能力。
白天，孩子在幼稚園學習基本的生活常識，體驗美好的童年時光。
晚上回到家後，梁蕙蘭就會指導他國小的數學課程。
在母親的教導下，陶哲軒對數學知識的接受程度逐漸提高。
僅僅用了不到兩年的時間，他就已經掌握了整個國小數學課程的所有知識。
期間還參加當地的兒童協會，那裡聚集着同樣具有超高天賦的兒童。
在協會中，陶哲軒并不算特别出衆，但他結識了很多志趣相投的朋友。
當陶哲軒5歲時，他的父母經過審慎地考慮，認為兒子完全有能力适應國小的學習生活。
于是，他們與一所私立國小進行了溝通，最終決定讓陶哲軒直接進入二年級就讀。
并且在數學課程方面，他可以與五年級的學生一起學習。
這所國小的校長非常開明，他很快發現了陶哲軒在數學領域的非凡天賦。
為了進一步培養這個數學神童，校長特意安排陶哲軒到隔壁的一所中學旁聽數學課。
與此同時，他的父母也并沒有忽視對兒子在德、體、美、勞等方面的全面培養。
天才的成長過程
陶哲軒的學習能力實在驚人，僅僅8歲就已經升入了中學。
為了更準确地評估兒子的智力水準，他的父親特意帶他到美國參加了SAT考試的部分測試。
在滿分800分的情況下，陶哲軒竟然獲得了760分的高分。
這讓所有人都感到震驚，還引起了美國南威爾士大學的注意。
校方誠邀陶哲軒父母能夠帶着孩子到學校進行一場更全面的智力測試。
陶哲軒的母親擔心接二連三的測試會影響到孩子，本想拒絕，但他卻主動表示想要去試一試。
就這樣，在父母的牽引下，陶哲軒自信滿滿地來到了美國南威爾士大學。
經過幾小時的的等待，智商測試結果出來了，讓在場所有人為之興奮。
陶哲軒的智商高達230，這一數字甚至超過了愛因斯坦。
從智力測試的角度來看，陶哲軒無疑當之無愧地成了成為一名"神童”。
這一年，陶哲軒還出版了自己人生第一部書，内容有關于Basic程式計算完全數，這是正常人難以做到的。
但是，他的父親并沒有是以而打亂兒子原有的學習節奏，而是讓他繼續按部就班地完成中學課程的學習。
在這個過程中，陶哲軒的全面發展就如同高樓大廈的基石一般，變得愈加厚實和牢固。
他的數學才能也在這個堅實的基礎上，開始綻放出耀眼的光芒。
12歲那年，陶哲軒就獲得了國際數學奧林匹克競賽的金牌。
為了該項賽事曆史上最年輕的金牌獲得者，這一紀錄至今無人能夠打破。
1989年，年僅14歲的陶哲軒以驚人的速度，進入弗林德斯大學。
作為一名數學天才，陶哲軒擁有非凡的天賦，但他從未是以而自滿和驕傲。
相反，他保持着勤奮好學的品質，對待知識一視同仁，都懷着虛心求教的态度去學習。
僅用了兩年的時間，陶軒哲就讀完了大學所有課程，又用一年時間讀完了碩士。
要知道一般的大學生往往需要六七年才能修完這些課程。
1996年，21歲的陶哲軒考取了博士學位。
博士畢業後，他聘任為加州大學洛杉矶分校的終身數學教授。
由于陶哲軒和學生們年齡相仿，是以他的課堂總是充滿了歡聲笑語。
而他也從未忘記過自己的初心，一邊教學，一邊搞科研。
陶哲軒的社交能力非常強，不僅能與同學們相處得十分融洽，和同僚們也能侃侃而談。
在工作之餘，他也會接觸不一樣的新鮮事物。
而緣分就是這麼巧妙，陶哲軒或許也沒有想到竟然會通過工作結識可以相伴一生的人。
勞拉是一名來自南韓的留學生，當初她對于陶哲軒這位年輕、溫文爾雅的教授隻懷着單純的崇敬之心。
作為一名外國學生，剛來到美國的她感到有些生疏和不适應，但是陶哲軒教授随和親切的态度讓她感受到了來自異國的溫暖。
每當下課後，勞拉總會主動去請教陶哲軒一些數學上的問題和疑惑。
盡管手頭工作繁忙，陶哲軒從不顯露絲毫不耐煩，而是耐心細緻地為勞拉解答。
這種用心良苦的态度，進一步加深了勞拉對這位教授的好感。
随着時間的推移，兩人之間也慢慢産生了逾矩的情愫。
起初，他們或許都将這種情感當作一種美好的幻覺。
但當勞拉快要畢業的時候，他們終于鼓起勇氣，坦白向對方吐露了心中的愛意。
大學畢業後，勞拉如願以償進入了美國航天總署，成為一名優秀的工程師，而陶哲軒則繼續從事着自己熱愛的教學和科研工作。
就步入了婚姻的殿堂，開始了新的人生階段。
結婚不久後，一對可愛的孩子便相繼出生，為這對年輕夫婦帶來了無盡的歡樂。
作為父親，陶哲軒完全抛開了在外那副嚴肅的教授形象，搖身一變成了孩子們心中的"幽默老爸”。
下班回家後，他總是主動陪伴孩子們玩耍，和他們一起堆積木、捏泥巴人，把整個客廳弄得亂糟糟的。
有時候，勞拉會半開玩笑地抱怨他就像個大孩子似的，但看到孩子們快樂的笑臉，她又會忍不住面露慈愛的微笑。
在她眼裡，正是這份單純童真的一面，讓陶哲軒别具魅力。
解決世界難題
2009年12月，已經成為世界頂尖數學家的陶哲軒回到了中國。
在此期間，他擔任了第二屆“丘成桐中學數學獎”面試的總考官，并在清華大學進行了一場深入淺出的數學專題報告。
當時，許多聞訊而來的中學生們聽完陶哲軒的演講後，無不對他推崇備至，稱他實至名歸是當今世界最出色的數學家。
回到美國後，陶哲軒繼續自己廣泛而深入的數學研究工作。
作為一位全面的數學大師，他的研究範圍幾乎涵蓋了當今數學界最高深、最精妙、最尖端的難題。
可以說，隻要他在，就沒有解決不了的數學難題。
正因如此，業内同行們将他尊稱為“解決問題的頂級高手”。
此外，陶哲軒也具備出色的團隊協作能力。
他能夠很好地調和團隊成員之間的差異，找到大家研究的交叉點，進而讓課題申請能夠得到同行們的大力支援。
到了2015年，陶哲軒與數學家本林格共同合作，終于解開了困擾數學界80餘年之久的“埃爾德什差異問題”。
他們使用指數原理巧妙地證明了“孿生質數猜想”，為全世界的數學家送上了一份厚禮。
結語
縱觀陶哲軒的成長經曆，我們可以發現他的父母對孩子有着長遠的計劃，并為之努力。
是以，他的成功，離不開父母的教導。
【參考資料】
1.中國教育報-2010年02月12日-《世界頂尖華裔數學家陶哲軒：被數學照亮的精靈》
2.澎湃新聞-2022年1月31日-《如何用數學思維趕上飛機？“數學界的莫紮特”陶哲軒網上開課》