組稿手記：
教育是國之大計、黨之大計。今年是新中國成立 75 周年，重慶市教育系統要錨定教育強國目标，更加堅定信心、迎接挑戰、大有作為，回答“習聲回響 科教興渝”的時代命題。
為深入學習貫徹全國兩會精神和重慶市教育工作會議精神，本報推出《習聲回響 科教興渝——重慶教育系統學習貫徹全國兩會精神和全市教育工作會議精神特别報道》，通過系列筆談的形式強學習、談感想、話發展，深入基層，挖掘生動素材，記錄教育工作者就人民群衆對教育高品質發展的新期待的回應，奮力書寫教育強國強市建設的時代答卷。
特約記者 杜宜平
武隆區幼稚園教育
重慶武隆，文脈綿長。邁入新時代，武隆區始終堅持全面貫徹黨的教育方針，踔厲奮發、砥砺前行，奮力書寫武隆教育高品質發展新答卷。
職中學生技能實踐
堅持黨建引領 答好“思想卷”
锲而不舍強黨建，推動黨的建設實作新作為。2024年，武隆區委教育工委将守牢教育領域意識形态主陣地，深入推進中國小校黨組織上司的校長負責制，着力提升基層黨組織的上司力、組織力，增強黨組織的向心力、号召力和黨員隊伍的戰鬥力，以高品質黨建統領教育高品質發展。
持續加強思想政治引領。落實好“第一議題”制度，堅持用黨的創新理論凝心聚力、鑄魂育人，深學細悟習近平總書記關于教育的重要論述，多形式開展“學論述、講論述、用論述”的學習成果分享交流，全面激勵黨員、幹部、教師擔當作為，堅定“教育強國、武隆有我”的必然信念。
持續加強基層黨組織建設。深入推進新時代“黨旗領航、團旗增輝、隊旗添彩”黨建品牌建設，打造新時代“紅岩先鋒”變革型組織，全面實施黨建品質提升行動，各基層黨組織嚴格按照《區委教育工委關于實施武隆區中國小校黨建品質提升行動的通知》，紮實推進“五雙工程”建設，區委教育工委于3月全面啟動區級“五雙工程”示範培育遴選工作，将于12月開展“五雙工程”典型案例評選活動；指導實驗二小、江口中學成功通過全市中國小校“雙建立”驗收。
持續推進全面從嚴治黨。堅決抓好巡視督查回報問題整改，加強各學校紀檢隊伍建設，以“六強五廉五風”為抓手，深入推進清廉學校建設，緊盯選人用人、評職晉級、物資采購、食堂管理、基建後勤等重點領域、關鍵環節強化制度建設、監督執紀、正風肅紀。
深化教育改革 答好“品質卷”
锲而不舍提品質，推進育人品質實作新提升。2024年，各級各類學校務必緊緊扭住提高人才培養品質這一學校工作的核心任務，着力建構落實立德樹人根本任務新生态新格局，強化整校品質提升，全面提升育人品質。
聚焦轉變促品質提升。新的聯考評價體系、新的課程标準都在告訴我們必須發展素質教育，一要轉變教育觀念，二要轉變教育目标，三要轉變教學方法，四要轉變評價方式。
聚焦以教育家精神為引領的高素質教師隊伍建設。一要進一步掀起學習教育家精神的熱潮，二要進一步拓展教師教育訓練的新思路，三要強化名師名校長隊伍建設，四要健全人才引進機制，五要優化城鄉教師資源配置，六要務實開展教研科研，七要強化教師基本功訓練。
聚焦五育并舉發展素質教育。一要德育為首，二要智育為重，三要體育為本，四要美育為根，五要勞育為榮，六要推進科學教育進校園，七要打好打赢“雙減”攻堅戰，八要辦好學前教育和特殊學校。
聚焦辦強區域高中。一要按照貫通培養模式，二要強化教師專業成長，三要啟動課程建設，四要以課堂教學、作業與學案、命題與考試為抓手促學校内涵發展，五要适時制定《武隆高中教育三年發展規劃（2024-2026）》，六要實施職業教育提質行動。
強化教育改革 答好“隊伍卷”
锲而不舍推改革，推進教育改革實作新突破。教育改革是辦好人民滿意教育的必由之路，是推動教育高品質發展的根本途徑。
深化新時代思政課改革。落實教育部《關于進一步加強新時代中國小思政課建設的意見》，把開齊開足思政課作為嚴肅的政治紀律、教學紀律。持續推進開放辦學。強化開門辦教育理念，合理利用好現有開放辦學資源，持續做好與川外附中、濟南外國語學校、巴蜀雲校等優質學校的合作，持續用好幫扶學校的資源，賦能教師專業成長，促進教育教學品質提升。
持續推進教育評價改革。一要改革學校評價，二要改革教師評價，三要改革學生評價。
加快推進教育數字化。依托數字重慶基座，全方位梳理數字教育更多可能，積極探索習題系統、智能測評系統、數字化教學評價系統等應用開發，推進數字化在學校管理、教師教學和學生學習等方面的應用，進一步豐富數字化校園支點。
探索完善績效工資配置設定。充分發揮績效工資激勵作用，堅持分類考核，多勞多得，優績優酬，向教學一線傾斜原則，探索《武隆區中國小幼稚園及教職工超額績效考核辦法》《武隆區中國小幼稚園及教職工超額績效配置設定辦法》。
夯實服務功能 答好“平安卷”
锲而不舍保平安，全力守護學校師生安全。校園安全事關千家萬戶，是維護社會穩定，推進學校教育順利實施的根本保證。以建立平安校園為抓手，全面推進安全教育入腦入心，全力守護學校師生平安。
強化安全規範管理。嚴格落實隐患通報、責任追究、值班值守等制度，以“完善校園安全管理體制機制”為突破口，抓實校園安全管理标準化建設，創新開展安全工作“清單化”閉環管理，健全完善校園安全管理制度和責任體系，優化“五級安穩責任制”和“四級校園安全督檢工作機制”，實作安全管理制度化、規範化、标準化和常态化。
強化重點任務落實。持續開展全民反詐專項行動、重大事故隐患專項排查整治行動、火災防控“除險清患”專項行動及“四最”問題整治；全方位緊盯食品安全、防溺水、防欺淩、防性侵、交通、消防、瓦斯燃油、重點人員管控、校舍安全等風險隐患整治。
強化特殊學生管護。按照“一生一檔”建立心理健康檔案，建立“心理委員原班主任原德育處原校長辦”四級心理危機資訊溝通機制，對嚴重心理困境學生采取出入庫管理，通過“1+1+N”形式（1名班主任+1名學校中層幹部或校級幹部+N名法治副校長、心理健康老師、公安民警、德育老師等）落實幫扶措施，嚴防學生非正常死亡事件發生。
我在2024年全區教育工作會議上講：“奮進之筆”是一種機制，是一個載體，是一個行動，是一種責任，要經過全系統的共同努力，讓奮進成為教育人的精神符号，大家都做努力奔跑的追夢人。
享受優質的教育資源，讓教育成為個人發展、生活進步的基石，這是廣大人民群衆的共同心願。加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育，使命光榮、責任重大。這份使命，将繼續感召全體教育系統工作者，凝心聚力，務實笃行，全力打造具有辨識度的“墨香武隆·暖心教育”，為辦武隆人民滿意教育不懈奮鬥！
朱曉琴（作者系重慶市武隆區委教育工委書記、區教委主任）
編輯丨張天一 責編丨陶岚 馮丹
校對丨王林馨 稽核丨李國華