——區教育局莅臨六安市田家炳實驗中學調研指導金安區青少年心理健康教育中心工作
為進一步加強金安區青少年心理健康教育中心建設，指導心理健康教育中心充分發揮心理育人實效，輻射全區，全面推進心理健康教育工作協同發展。4月20日上午，金安區教育局副局長李學仕、區委教育工委辦公室主任孫華梁、城區部分中國小心理健康教師一行莅臨六安市田家炳實驗中學調研指導金安區青少年心理健康教育中心工作。
在校上司的陪同下，金安區青少年心理健康教育中心專職教師曹言豔的介紹下，李局長一行實地參觀了情緒調節室、互動體驗區、沙盤遊戲室、心理診療室等功能區域，詳細了解了心理健康教育中心的組織架構、基本建設、裝置設施投入以及服務學生、開展活動、指導教育訓練教師等工作情況。李局長對青少年心理教育中心有序、規範、多方位開展心理健康工作給予了充分肯定。
座談會上，六安市田家炳實驗中學黨支部書記、校長陳緒廣從青少年心理健康教育中心的建設背景、正常工作内容、師資情況等方面作了介紹。他表示青少年心理健康教育中心會按照區教育局的要求，在區委區政府及上級主管部門的正确上司下，嚴格規範心理健康教育中心工作，紮實做好心理健康教育工作。與此同時，六安市田家炳實驗中學将以黨建為引領，依托青少年心理健康教育中心，全方位賦能心理健康教育，打造“田中青映黨旗紅”的黨建特色品牌，更好的幫助學生認識與預防心理健康問題，不斷提升金安區心理健康教育水準。
在座談會上，大家暢所欲言：六安市田家炳實驗中學曹言豔老師從人才隊伍建設、教師心理健康教育訓練、心理健康課程建設、推廣心理健康相關活動等方面進行交流分享，希望進行資源整合，多級關聯，推動區青少年心理健康教育中心發揮輻射作用，真正惠及全區學生。六安市田家炳實驗中學單懿老師從如何讓具有心理疾病的學生不諱疾忌醫、家長積極與學校合作共赢方面暢談自己的想法，期望市區心理健康教育中心攜手共行，切實服務全市學生。六安市田家炳中學劉雨老師從教師成長計劃的角度出發，提出專職心理健康教師需要發展，更需要将理論轉化為實踐，目前存在的困境是心理健康教育理論到實踐的路徑探索。人民路國小東校郭亞玲老師從心理健康教育教師的個人價值、社會價值兩方面出發，希望關注心理健康教育教師的個人發展問題，激勵心理健康教師發揮個人價值。金安路學校孫靜老師希望青少年心理健康教育中心積極發揮輻射作用，幫助各學校開展相關心理健康活動。臯城國小盧明豔老師認為對普通教師、班主任心理健康教育教育訓練是必要的，心理健康教育不是僅僅面向學生，也應該面對教師群體。毛坦廠中學東城校區江安老師從心理學各流派的選擇上，暢談無需關注流派，隻要能夠切實為學生服務，“拿來主義”也未嘗不可。各位心理健康教師在交流中碰撞，在碰撞中成長。
李局長對各位心理健康老師專業的水準、清晰的工作思路表示了肯定，同時指出接下來将積極為心理健康教育搭建學習平台、成長平台、保障平台、管理平台，為老師們免除後顧之憂。期望金安區青少年心理健康教育中心繼續積極探索科學有效的心理健康工作模式，建構更加完善的心理健康教育的網絡和工作體系，切實推動全區學生心理健康教育再上新台階。
此次區教育局的調研指導工作，對金安區青少年心理健康教育中心今後各項工作發展有重要指導意義，相信在金安區各級上司的大力支援下，金安區青少年心理健康教育中心一定能夠為青少年提供多方位、多角度心理咨詢、提供更加優質的服務。
文字|胡家雲
圖檔|劉能炎
一審|袁 飛
二審|武 見
三審|陳緒廣