（記者 楊傳旨 通訊員 郝晅姝） 在“雙減”政策背景下，以“五育融合”的基本教育理念為指導，力求通過實踐操作提升學生的求知欲和自律性，激發對美育學習的熱情，将美的邏輯思維能力和方式運用到學習生活中，讓孩子們能夠欣賞美、鑒賞美、發現美、創造美。于2024年4月22日上午鄭州市惠濟區八堡國小一年級開展了“自制小相框”的綜合實踐課程。
《自制小相框》課程中教師找準“德育教育”切入點，加強美育教學中的德育滲透。培育學生的環保意識，從變廢為寶的角度出發，将環保意識與美術教學充分結合，讓學生在廢物利用的過程中逐漸增強環保意識。
讓學生根據課前教師讓準備的相片上的主題的不同去設計，如植物、動物形态等卡通形象，如圓形、橢圓形，波浪線這些具有動感的線條。設計好外框造型後，就要在外框上按照相片的尺寸畫出設計圖稿，然後往裡縮小一圈，因為要讓這個框把相片卡住，不然相片就會往下掉。背闆可以選用與外框大小一緻的硬闆子，合理巧妙地運用各種材料、方法，設計制作造型美觀、色彩搭配和諧的小相框。
在展示階段，學生為自己作品進行講解，利用學習單，從材料、色彩、裝飾及情感四個方面對作品進行闡釋。在這些環節中，學生通過語言處理, 對大腦邏輯思維以及分析思維進行訓練，進一步促進學生大腦思維的開發。
《自制小相框》作為一種有效的活動載體，以任務目标為導向，學生需要通過實踐勞動，最終制作一個屬于自己的小相框，在課程活動前期由教師引導，充分激發了學生好奇心和求知心的欲望。在實踐過程中，學生不僅鍛煉了動手能力，還培養了珍惜勞動成果的品質。