自從“中考分流”政策執行以來，普通國中學生升入高中的機率，就一直維持在50%左右的水準。
這就意味着那些在國中表現不佳，成績在中下遊的學生，直接喪失了接受高中教育和高等教育的機會。
為人父母，尤其是接受過高等教育的家長，難免心生焦慮，不惜花錢給孩子報各種補習班、輔導班，甚至辭去工作，犧牲自己，早早的親自上陣陪讀，就為了孩子不被“分流”出去。
然而，每年中考過後，隻要你細心觀察便會發現，那些能夠順利跨越高中門檻，尤其是中考成績特别突出的學生，往往并非來自于往返于課外補習班或父母全程陪讀的家庭。
那些中考失利的學生，也往往都存在着一些共性特點。
①學習方法不當
“費曼學習法”“艾賓浩斯遺忘曲線”“康奈爾筆記法”“概念地圖法”“口訣記憶法”……
上述廣受認可的科學的學習方法，不僅有助于提升學習效率，更能培養學生的自主學習能力，使他們更好地掌握知識和技巧。
作為家長，你了解幾個？你的孩子又掌握了幾個？
孩子偏科、成績下滑、背課文慢、了解能力差……這些令人頭痛不已的學習問題，單靠簡單的“刻苦學習”是無法徹底解決的。
大陸有句俗語叫“授之以魚不如授之以漁”，著名的教育家葉聖陶也曾說過“教，是為了不教。”意思是教會孩子科學的學習方法，比單純地讓他們學習知識更為重要。
找到适合自己的科學的學習方法孩子，即使他們花的學習時間相對較少，也能取得較好的學習成績。
反之，那些沒有找到合适學習方法的孩子，即使他們刷題再多，報再多的補習班，也可能隻是停留在表面，無法真正掌握知識的精髓。
②缺乏時間管理能力
缺乏時間管理能力的孩子，最大的缺點就是在學習上拖延！
這些孩子放學回到家，對完成作業的時間沒有概念，要麼先看會電視，再吃會零食，好不容易要寫作業了，還分不清輕重緩急。
更糟糕的是，這些孩子還常常以查題為由，抱着手機不放，結果查題10分鐘，玩手機一小時！當爸媽催促，他們才意識到為時已晚，是以隻能匆忙趕作業，結果往往是品質低劣、敷衍了事。
相反，那些中考成功上岸的孩子，則深知時間是寶貴的，需要被妥善利用。
他們不僅熟練掌握各種科學的時間管理方法，如番茄鐘法、時間餅法等，更能在放學後合理規劃學習事項。
這樣的時間管理方式，不僅可以讓他們能夠高品質地完成作業，同時還可以有足夠的時間參與課外活動、閱讀課外書籍或追求自己的興趣愛好。
這種良性循環使得他們的學習狀态越來越好，成績自然穩步提升。
③學習心态、興趣不足
國中的孩子，剛進入青春期，逐漸開始建立自我意識和獨立性，渴望得到更多的自主權，在這個過程中，他們可能會表現出任性、叛逆的一面。
比如，不喜歡或者不适應某科任課老師的講課風格，就幹脆直接不聽這位老師講的課，老師在講台上講課，他就在底下做其他事情，甚至睡大覺……
再比如，有的孩子數學不好，就會對學習數學産生恐懼或者抵觸心理，認為自己學不好是沒有這方面的天賦，這種消極的心态，會導緻他失去學習數學的動力，影響數學學習的效果。
心态不佳、興趣缺乏的孩子，對于學習常持消極态度，在學習中遇到困難時，更容易感到挫敗、焦慮，甚至逃避。
這種心态削弱了他們的學習動力，使他們不願深入鑽研，進而可能出現注意力不集中、記憶力減退等問題，自然難以取得好的成績。
相反，那些對學習充滿興趣，學習心态好的學生，通常相信自己有能力克服學習中的困難，對于學習中遇到的挑戰，也能夠保持冷靜和樂觀。
這樣的學習态度，使得他們可以更加專注的投入到學習的過程中去，進而更深入地了解和掌握知識。
同時，他們對學習内容充滿興趣，會主動尋找相關的學習資源，拓寬自己的知識視野，成績自然會步步提升。
④背後站着一雙不懂家庭教育的父母
有權威機構，曾對2007年至2016年間的聯考狀元，進行了深入的調查研究，結果發現：其中35.09%的狀元來自教師家庭，18.62%來自公務員家庭。
為什麼這兩類家庭更容易培養出學霸？
有些家長可能會認為，教師和公務員父母學曆高，可以給孩子“開小竈”，成績自然好。
其實還真不是，該機構發現，這兩類家庭的父母在教育孩子的過程中，有3個顯著的共性，普通家庭如果能夠借鑒并實踐這三點，也有可能培養出學霸。
首先就是這些家庭的父母，深知良好的學習态度、習慣和方法，是孩子取得優異成績的基礎，是以日常教育孩子的過程中，更重視孩子的學習态度、學習習慣的培養，同時也傳授孩子一些科學的學習方法。
其次，這些家庭的父母非常了解孩子在各個階段的成長變化。他們不僅看重學業，更關心孩子的内心感受和需求。通過經常和孩子深入聊天，他們知道孩子學得怎麼樣，并及時給予幫助和指導，這樣的親子關系，讓孩子更有自信，學習也更有勁頭。
最後，這些家庭的父母通常都有較為穩定的工作和收入，平時喜歡閱讀、運動，管理孩子方面也相對有經驗，可以為孩子提供良好的學習環境和必要的學習資源。
相較之下，那些學習成績較差的孩子的父母，雖然大部分可以做到最後一點，但往往難以意識到前兩點的重要性。即便有所意識，也因為教育能力的欠缺，不知如何下手。
著名教育家陳鶴琴在其著作《家庭教育》中明确指出：父母在家庭教育中的作用至關重要。
他們需要不斷學習和提升教育方法與技巧，以深入了解孩子的身心發展特點與需求，并根據每個孩子的個性差異實施相應的教育政策。
一項調查顯示：雖然大多數家長，都能認識到家庭教育，對孩子成長和發展的重要性，但真正掌握家庭教育方法與技巧的家長，卻寥寥無幾。超過半數的家長表示，在教育孩子的過程中感到力不從心，渴望得到更多的指導和幫助。
幸運的是，随着社會經濟和資訊技術的飛速發展，我們擁有了更多提升自身教育能力的途徑。
比如，線上聽取教育專家的課程與講座，與其他優秀家長教師線上線下交流，參加親子溝通教育訓練課程，閱讀優質的家庭教育書籍等，都是十分有效的方法。
各位家長，可以結合自身情況選擇适合自己的方式，提升自己家庭教育知識方面的儲備！最後，如果您想通過閱讀家庭教育書籍的方式，提升自己教育能力的話，那我給您推薦一本《陪孩子走過國中三年》。
此書的作者是于敏，一位具有20多年一線教育經驗的資深老教師，不同于市面上那些由專家學者編寫的家庭教育書，本書無論是在遣詞造句，還是在案例分析上，都避免了專業、生僻的術語名詞，采用了生動有趣、通俗易懂的語言。
旨在讓每一位家長都可以看得懂，學得會，用得上，全書共9章，其中3章我特别喜歡，一章一個章節，分别詳細的介紹了國中三個年級，每個階段孩子的身心發育特點及教養重點。
更值得一提的是，本書還用了兩個章節的内容，詳細講解了各科學習的技巧，以及國中生常見的青春期問題。
意在幫助國中學生找到學習的正确方法，以及幫助家長更好地了解和應對，孩子們在國中階段可能遇到的各種挑戰和困難。
非常不錯的一本家庭教育指導書，章節清晰，語言通俗易懂，案例經典，實操性強，無論您是高中、國中，甚至是國小學曆，隻要您具備基本的識字能力，就能夠輕松閱讀并從中受益。
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強烈建議各位家有國中生的父母，尤其是初一初二孩子的父母，好好看一看，不僅有助于您了解國中孩子的身心發育特點，更有助于您引導和幫助孩子提升學習成績，順利流進高中校園。