為深入貫徹落實國家“雙新”“雙減”檔案精神，引領全區國小國文教師切實開展“金陵好課堂”研究，進一步推進國小國文教學課堂教學改革，促進教師專業成長，2024年4月11日下午，南師附中高淳學校國小部承辦了主題為“發現漢字，感受童趣”的區級低年級教學研讨活動。高淳區教師發展中心葉紅老師、高淳區“幼小銜接”專題教育訓練班的學員和各校國文教師代表近百人參加了本次活動。
課例展示
南師附中高淳學校馬珍花、夏春燕、王佩瑤三位老師分别執教《動物兒歌》、《靜夜思》、《蜘蛛開店》，通過課例展示了兒歌、古詩、童話這三種不同文本載體如何落實識字、朗讀、寫字目标。
教學過程中，三位老師基于低年級兒童年齡特點，精心設計教學活動，通過遊戲、想象、表演等方式激發學生學習積極性，引導孩子自主發現漢字，在多種方式的誦讀中感受語言文字的魅力。
講座分享
《發現漢字 感受童趣
南師附中高淳學校李娜老師的講座結合課例，闡述了自己對“發現漢字”“感受童趣”的了解。強調發現漢字的主體是學生，教師要對教學内容合理“篩選”與“取舍”，同時要善于利用文本創設情境，将“識字”“朗讀”與文本了解有效融合。選擇貼近學生最近發展區有的放矢，引導孩子發現學習國文的樂趣。
交流讨論
高淳區教師發展中心研訓員葉紅老師在總結時指出：要落實雙減，真正為師生減負，重點是要明晰“教什麼”的問題，國文教師要聚焦學生的核心素養，在解讀教材定位目标上下功夫。合理取舍，紮實訓練，把語言文字實踐的機會讓給學生。
問道不歎星光遠，俯首躬耕徐徐行。相信老師們會将這些寶貴的經驗内化于心，外化于行，讓識字教學的種子在一個個國文課堂上落地生花，結出累累碩果。
拟稿:陳金婷 趙心儀 陸晨旭
審稿:王慧
釋出:王朝陽
編委會：周潔 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
欄目主編：周潔
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