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人物速寫：課堂上，地理老師孫元金正在給學生們上課，他清晰的思路和有趣的講述抓住了學生們的注意力。在孩子們眼中，孫元金有着兩種不同的形象。在課堂上，他是一位眼裡負責的好老師;在課堂外，他是一位孝順老人的好兒子。
4月7日，濟南市長清區第二初級中學的一間辦公室裡，教師孫元金擡眼看了看牆上的鐘表，合上備課本，準備去教室上課。偌大的辦公室裡，一眼望去就能看到他與其他教師的不同。因為在他身後的小馬紮上，坐着他的母親，一位71歲的老人。
在飲水機上接滿一杯溫水，孫元金小心翼翼遞到母親手中，輕聲地囑咐幾句後，離開了辦公室。這是孫元金帶着母親上班的第六個月。
孫元金備課的時候，母親就靜靜坐在他身後。
“頂梁柱”媽媽倒下了
之是以帶着母親來上班，其中的原因讓人心酸又無奈。
三年前，母親韓樹芳被确診患有阿爾茨海默病，不僅記憶力嚴重減退，且常常迷路走丢。孫元金需要上班，家中又無人照看，那段時間，他一天到晚挂念着母親。
“仿佛就是一夜之間，我和媽媽的身份對換了。以前，都是她在保護我……”孫元金的父親早逝，母親幾乎是他成長階段家中唯一的頂梁柱。艱難的日子磨砺出了母親鮮明的個性：勤勞、要強。
回憶起往事，孫元金幾度落淚，那是兒子對媽媽的愧疚與疼惜。“記得那年麥收，我放學回家久久等不到媽媽，晚上去地裡一看，她為了省幾十塊錢的機器費用，正在月色下割麥子……”那一刻孫元金就暗下決心，一定好好讀書，隻有這樣才能回報母親。寒窗苦讀的日子裡，母親從未因家庭困難耽誤兒子的學業，而是默默承擔下了所有。種田、攤煎餅、擺攤兒，這位農村婦女窮盡所能，起早貪黑，支撐着家庭。
學成歸來，孫元金如願成為一名人民教師，一家人過上了安穩的生活。本該安享晚年的母親，卻得病了。她記不起身邊其他人，隻認識自己的兒子。
閑不住的韓樹芳每天都會打掃學校。
校園裡的“活課文”
“媽媽，不行我就帶着您上班。”沒有其他辦法的孫元金内心十分忐忑：學校有着非常嚴格的規章制度，能行嗎?
“要說沒有顧慮，肯定是假的。”濟南市長清區第二初級中學校長馬勇回憶，當初在得知孫元金的處境時，他們沒有盲目地作決定，而是來到一家人的居住地，進行了細緻的走訪調查。“了解到這位老人記憶力退化後依然非常和藹、善良，确認不會影響學校的正常教學秩序，我們才打消了顧慮。”在校長馬勇看來，孫元金對老人的孝順應該被鼓勵和支援，這本身對孩子們也是一種教育。
觀察着韓樹芳老人與兒子在學校的點滴，就不難了解學校“教育無處不在”的理念。老人在這裡，非但沒有成為“負擔”，母子二人的故事反而成了鮮活的孝德教育示範。
早上，孫元金小心翼翼扶着母親走進校園，經過的學生們會熱情地與這位奶奶打招呼;孫元金上課的時候，辦公室裡其他老師也會幫着照看老人;學校的保安會主動提醒老人注意安全;老人自己也閑不住，走廊上總能看到她的身影：拿着抹布一遍遍擦拭窗戶和書架，樓道也被打掃得幹淨敞亮。
這些溫情的畫面，是孫元金當初沒有想到的。
孩子們很喜歡這位慈祥的奶奶。
“隐形教育”深入人心
從一開始的忐忑，到如今的融入，孫元金和母親都發生着變化。“學校對于我來說已經不僅僅是我工作的地方，更像是我的家。”孫元金動容的話中，滿懷着他對學校的感激之情。而母親韓樹芳，在這種開闊、溫馨、友善的環境中，病情也有所緩解。
午飯時間，孫元金和母親又出現在了食堂的人群中。他像往常一樣安頓母親坐好，自己才去排隊打飯。其間，有不少孩子親切地打招呼：“奶奶好!”稚嫩的童音換來老人慈祥的笑容;下樓梯的時候，不少孩子還要搶着扶老人。
我們從最初帶着對孫元金的關注而走進校園，卻意外地被學校這個集體而感動。“不言之教，無形而心成。”教育不局限于課堂，多年之後，孩子們也許會忘記哪一堂課具體教了什麼，但那些在耳濡目染中學會的道理、萌生的善意，會讓他們終身受益。