河北邯鄲，還沒來得及公布，“三名國中生殺害同學惡性事件”的處理結果。
又發生“男生被同學灌開水”的校園霸淩事件。
很多網友質問：為什麼現在校園霸淩如此頻發？
這其中的原因是各方面的：
1、校園霸淩者普遍年齡較小，認識尚未發育成熟。也正是是以，導緻霸淩者往往不會被刑事追責。霸淩者付出的代價太小，處理尚構不成威懾作用；
2、校園霸淩往往發生在宿舍、廁所等隐蔽場合，不容易被老師察覺。在沒有構成明顯傷害前，被霸淩者也面臨驗證困難；
3、霸淩者的家庭教育多半有問題，家長素質低，處事蠻橫不講道理，又渾又惡，耍無賴，玩潑皮。家長暴力狂，又處處替孩子護短，久而久之，孩子就肆無忌憚了；
但，筆者認為，最重要的一條是，學校對霸淩事件的處理“投鼠忌器”。
目前，家庭孩子少，很多家庭甚至隻有一個孩子，父母所有的關注都傾注在孩子身上。孩子在學校哪怕受一點委屈或者擦破一點皮，家長都要“打”到學校去讨個說法，動不動就說老師“體罰”。
而學校在處理家長“鬧事”這個問題上，往往都是“息事甯人”為先，有責沒責，先打老師“30大闆”。
自然，老師是以根本不敢管教學生，或者幹脆“多一事不如少一事”。學生呢，正好“放飛自我”，我行我素，校園霸淩屢見不鮮。
學校也面臨“有限權力，無限責任”的尴尬局面。
是以，要想徹底根治“校園霸淩”，除要加強相關立法外，一定要歸還教師的“懲戒權”。
講台上的一把戒尺，不僅是“打手闆”的工具，更是學生心中明辨是非的一把尺子。
強烈呼籲：把戒尺還給老師！
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