躍然紙上的情懷
——讀王為中老師美文随想
王志強
古人注重立德、立功、立言，稱之為“三不朽”魏晉時期崇文尚武，魯迅先生稱贊為“文學的自覺時代”，魏國皇帝曹丕在《典論.論文》中，第一次盛贊文學：蓋文章經國之大業，不朽之盛事。年壽有時盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。這讓酸腐文人沾沾自喜，美文揚名，可至萬世。于是趨之若鹜，熱衷文學的人多如過江之鲫。
王為中老師是北京大學畢業的高材生，才高八鬥，學識淵博，正高職職稱證書一大摞，榮譽證書一大摞。為中兄文學功底和文化底蘊深厚，文章微言大義，布局合理，一波三折、一詠三歎，很有味道。每每“見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于後”。
文章是情懷的抒發，是感情的寄托，是理想的追求，是地域文化和風土人情的介紹，是知識的弘揚，也是曆史文脈的赓續。文以載道，好文章還是好思想和正能量的傳播，是弘道養正、修身養性的和風細雨。文章也是一捧鄉愁，述說着人們對故鄉、對往事的眷戀，點綴出社會發展進步的軌迹。
好文章開卷有益，我翻開王為中老師的《聽雨》馬上就有了這樣的感覺。
文學藝術，說到底還是語言藝術。語言是景區的向導，是美女白皙姣好的容貌，是住宅内的裝飾和裝潢，是躍入讀者眼簾的第一要素。語言通順、漂亮能彌補情節上的不足。隻要語言好，情節平淡一些也能讀完。反過來就不行，晦澀不通、佶屈聱牙的文字影響讀者的閱讀興趣。讀者感到味同嚼蠟，就會把你的作品棄之如爛履。你說文章寫得好，蘊含着多麼高深的道理，可是讀者不看，再先進的理念、再科學的思想，都不能灌輸到讀者的腦子裡。
為中兄的語言清新隽永，簡潔精煉、文理通順，還利用諧音制造幽默效果，是駕馭提煉語言的高手。
為文的要訣，“情理意趣”而已。再善于駕馭素材，知道利用沖突、解決沖突，研究一下“誤會和偶然”設定懸念，推動故事向前發展，基本上就是上乘之作了。
情是以情感人，會調動讀者的情緒，讓讀者和作者同喜同悲。
理是文理通順、入情入理，入木三分，合情合理。小說的别名是虛構文本，是可以虛構的作品，讀者也知道是假的。但是藝術的魅力是“假作真時真亦假，無為有處有還無”。作家能以假亂真，造假成真，讓讀者明知道是假的，讀起來像真的。這大概就是“來源于生活而高于生活了”。書中的故事是“有可能會發生、有可能是這樣”，不一定“真的會發生、真的是這樣”。
意是文章的結尾部分，是文章的升華部分，高雅的說法是意境。其實就是作者的“言下之意”和“弦外之音”，讓讀者聞琴聲而知雅意，讀後掩卷沉思，心靈震顫。
趣是趣味，是語言幽默和結構緊湊，有内涵、有懸念，引人入勝，讓讀者欲罷不能。
我和為中兄相識，是好多年前在市作協開會的時候。會後聚餐，我們都遲到了一點點，正好走進一個包廂，桌上正好空着兩個座位。這是邂逅相逢，純屬偶然。席間閑聊，得知我是豐縣的代表，為中兄伸出手來，非常興奮說：巧了，我老家是豐縣的。再往深處細聊，我們兩個都是王姓弟子，五百年前是一家，姓氏可以倒着寫。我們都好舞文弄墨，都是作家，都有親戚住在趙莊集上。無巧不成友，一巧再巧，似乎就和緣分扯上關系了。從那以後，我們彼此關注對方，我去徐州他回豐縣，隻要有時間就互相通報一下，談詩論道，小酌幾杯。
幾次接觸下來，日久生情。我對他有了仰慕之心，腦際中忽然躍出詩仙李白的名句：生不用封萬戶侯，但願一識王（韓）徐（荊）州。
為中兄的文章我經常拜讀，而且是手不釋卷、一氣讀完。我也常在他的自媒體平台上發表文章，創造過閱讀量破萬的記錄。
王老師贈閱剛出版的新書《聽雨》，我收到後馬上迫不及待的翻開了。慌裡慌張的，像被狗攆了一樣。
《聽雨》全書246頁，26萬字。體量不是太大，資訊量确實不少。這部書分為《鄉音未改》《從心出發》《人來人往》《老人與狗》四個部分，54篇美文。收錄了散文、詩歌、小說、遊記、回憶錄、曆史傳說、人物傳記、還有書評、影評等諸多藝術作品。内涵豐富，洋洋大觀。上下五千年，縱橫幾萬裡，囊括海内外。作者博學多識，上知天文下知地理，文章跌宕起伏、引人入勝。就像酒桌上的葷素拼，也像東北亂炖的殺豬菜，讓人感覺到新奇、過瘾。
好書不厭百回讀，閱讀好文章停不下來，難怪人說讀書癡迷，可以廢寝忘食。我一氣通讀兩遍，才勉強合上書本。但是書卷好掩，思緒難平，我有了想和作者對話的沖動。就像戲台下面入迷的票友，情濃之時忍不住就要拍手喊好！可是這一嗓子怎麼吼出來，卻叫我頗費躊躇。書評不是随便亂寫的，信口雌黃是疤瘌眼照鏡子---自找難看。是以這一嗓子要喊得恰到好處，即便不能振聾發聩，也要清脆響亮，像立春那天咬開水蘿蔔一樣。
我沒寫過書評，喊不出章法。何況還有宗師泰鬥王景陶老師在前面作序，我就更沒有底氣了。
王景陶老師是我市著名作家和著名藝術評論家，博學多知、德高望重，是多才多藝的“德藝雙馨”藝術家，曲藝界稱之為“雙抱”或“多抱”的複合型藝術家。是多種門類的學科帶頭人，可以同時擁抱不同的藝術類型和藝術門類，并且是業内的精英翹楚。
我聽過王老師的講座，為中兄也在作品中描寫了，總結的非常到位。讀景陶老師的文章，能受到“勤精和”三種啟發。
業精于勤荒于嬉，勤能補拙。寫作沒有捷徑，最靠譜的做法就是“勤寫多看”“勤”字首當其沖。
好文章是改出來的，修改是“去僞存真”“校正勘誤”把冗長的贅述去掉，把不扣主題的“旁枝側葉”删除，剩下的就是精品。
和是和諧，社會需要和諧，文章也需要和諧。不和諧就失衡、失真，就覺得别扭。中醫調理五内，也用“和諧平衡”的手段，理由是“和則相生，戰則相克”讀文章也是這樣，坐觀潮起潮落，閑看雲卷雲舒，這樣的恬靜和閑适叫人身心放松，通體舒泰。違和則不同，會調動人的負面情緒。
我和王景陶老師也是開會見面認識的，有幸聆聽過他的教誨，受益匪淺。這次閱讀王老師的序言《聽雨者的情懷》有“如沐春風”和“坐在海灘上曬太陽”的感覺。全身細胞膨脹，體型似乎大了一号。王老師全面、系統、中肯、翔實地評價了為中兄的作品，有這樣的“大家手筆”在此，唯有搖晃拇指贊歎，馬上有了李谪仙身臨黃鶴樓的感觸：眼前有景道不得，崔颢題詩在上頭。不是為中兄的文章不好，是看了景陶老師的文章，再說什麼都是多餘的了。
文章很難兼蓄并包、全景式的描寫社會，隻能撷取生活片段，從不同的角度折射生活。但是細微之處見精神，一滴水可以濃縮陽光。高手能把文字玩出了花樣，可以彰顯“微言大義”叫讀者“見微知著”。
為中兄的開卷第一篇是《散步》講述自己喜歡散步的故事。一天三次散步，循環往複，是再平凡不過的事情。作者散步不是想換新鞋磋磨腳丫子，是想避開紛擾，“把心思執念于某一件事”于是在上中學的時候背熟了英語單詞，在工作的時候解決了難題。腳步不停，走出了健康，走出了靈感，走出了社會的進步和變化，走出了多姿多彩的幸福生活，還有人生百态......
第一輯的壓軸篇是《雁叫聲聲到蔣家》講述了蔣老家村一位蔣姓老人行善積德，救助一隻受傷的孤雁，好心得好報的故事。大雁有情，知道感恩，拔掉羽翎插在一塊風水寶地上，安葬蔣家善良的老人，蔭福蔣氏後輩子孫。那塊寶地成了蔣家的祖茔，名叫“雁插林”
後來蔣家興旺發達，蔣家很多人出仕為官，成了豐縣城西的名門望族。到了清朝年間，有一位蔣姓子弟蔣念熙出任河南夏邑縣縣令，在任期間為官清正，還用計斷案，成全一對美好的姻緣。這是家風的傳承，也是中華民族美德的傳承。中國為什麼能快速發展？是上下五千年的曆史文化沒有斷代。中國是維護和平、熱愛和平的國家，中華民族是勤儉善良、與人為善的民族，中國的老人是樂于奉獻的老人。這樣的基因傳承下來，中國正能量滿滿，肯定會持續不斷的發展。
為中兄在影評《大決戰》中說，欲知大道，必先為史。且不論演員的演技、故事情節和波瀾壯闊的場景畫面，單是蘊藏的曆史内涵，就足以讓觀衆感到震撼。中國人信奉“以和為貴”“和而不同”講究“寬恕和包容”如果共産黨“溯及既往”不“寬大優待俘虜”能打敗國民黨解放全中國嗎？如果不能包容，五胡亂中華、蒙滿入侵中原的時候，中華民族怎麼同化和應對？
《鴻溝》是評論帕特南《我們的孩子》的文章，探索美國的社會現狀及原因，指出美國動亂、貧富分化的原因不僅僅是經濟上的“窮”，更多的還是文化上的“因”。有因有果、善因善果、惡因惡果，因果不變，可資借鑒。
傳承離不開教育，國人皆有“望子成龍”之心，從古代開始就注重教育。《三字經》中記載：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。窦燕山，有義方，教五子，名俱揚。為中兄在《這個女人不尋常》一文中，描寫了明朝聖慈太後李彩鳳教育小皇帝的故事。李太後出身底層，卻有家國情懷，能顧全大局。李太後垂簾聽政時，拔擢馮保為司禮太監兼掌印太監，擢升張居正為内閣首輔。整治腐敗、加強邊防，順利完成了新老朝政的交替和過渡。
萬曆皇帝年少貪玩，荒廢學業和朝政。李彩鳳叫小皇帝跪在先帝的靈位前自省，差一點廢掉了小皇帝。李太後痛心疾首說：無論如何，不能為老朱家立下一代昏君，落下千古罵名！
朱翊鈞受罰後幡然醒悟，開始刻苦學習，披覽奏疏，勤于政事，漸漸露出了盛世明君的氣象。明君可以造福萬民，李太後督導自己的兒子學習，做了一件惠及天下黎民的好事，是大善之舉。
詩歌的最大特點是抒情，劉勰在《文心雕龍.體性》中，将詩詞風格分為八類（八體說）：遠奧、精約、顯附、繁缛、壯麗、新奇、輕靡。
表層風格是節奏、修辭、體式和結構。所謂“詩莊詞媚，詞雅曲俗”。劉熙載在《藝概.詩概》中說：古體勁而質，近體婉而妍。大體分為含蓄、婉轉、凝練、頓挫四種。含蓄者，意不淺露，語不窮盡。婉轉是指委婉曲折，借助想象推測情形，詞意層接，一波三折。劉熙載在《藝概.詞曲概》中說：一轉一深，一深一妙，此騷人三味。
内在風格，是蘊藏在語言文字之中的内涵，主要有感情、氣勢、意象、意境四個方面。氣有清濁厚薄，格有高低雅俗。劉熙載說，氣勢充沛盛大者，為陽剛型。表現為雄渾、豪放、粗犷等。氣勢柔和平緩者，屬陰柔型。表現為閑适、婉約、沖淡等。
按照這個公式對号入座，為中老師的詩作《袁寨杏花開》美的令人窒息，寫了一個籠罩在花海裡的村莊，古井、炊煙，不事雕琢的淳樸村姑，凝眸遠方回憶溫馨的往事，也可能是期盼更加美好的未來。這确實是一幅入詩入畫的場景，确實是令人心馳神往意境。不過，這首詩沒寫雄渾、粗犷和豪放，展現的是陰柔之美。不是電閃雷鳴的疾風暴雨，是如煙如霧的春露，點點入心，浸潤心田。
作者與大文豪蘇轼古今相通，可能是都在徐州為官、履曆相同，也可能是文脈相通、惺惺相惜。作者對蘇東坡了解頗多，着墨很濃。我也非常喜歡蘇轼的大作《江城子.别徐州》：天涯流落思無窮！既相逢，卻匆匆。攜手佳人，和淚折殘紅。為問東風餘幾許？春縱在，與誰同！
隋堤三月水溶溶，背歸鴻，去吳中。回首彭城，清泗與淮通。欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。
蘇轼任職期滿，并不急于匆匆離去，而是和第二故鄉灑淚告别，去後還要思念。從中可以看出，蘇轼和徐州人民的感情很深，是願意為治下子民謀福祉的好官。此去前程未蔔，後輩徐州籍的父老鄉親，也會唱和于謙的詩作相送：春風來不遠，隻在屋東頭。
作者還憂國憂民，憐老惜貧、周窮恤匮，這在他的作品《河決蟠龍集》《微山湖畔是家鄉》和《老人與狗》中有深切的感受。
行家一出手，就知有沒有。斯文美哉，值得大贊。
古人雲：文章憎命達。為中老師還在任上，日理萬機，有案牍勞形，應酬不斷。在這樣情況下，根據常理推斷，他是沒有時間靜心創作的。他能逆水行舟，在百忙中撥冗創作，成績斐然。這說明了為中老師對文學熱愛極深、興趣極高、用情極專，勤奮刻苦、筆耕不辍。這樣的人可以行穩緻遠，前途不可限量。書接上回，愛好文學的人多如過江之鲫，能夠脫穎而出者鳳毛麟角。我敢笃定地認為，王為中是文壇的佼佼者，先作補壁之文立此存照，等待日後應驗。
作者簡介：
王志強，豐縣作協名譽主席、豐縣藝術評論家協會顧問、徐州市作協理事、中國作家協會會員。已經出版四部長篇小說《心中的太陽》《騷動的小城》《龍須菜》和《老姑娘》其中《心中的太陽》再版。參與編寫《豐縣志》（1978--2005）《文藝花開亮鳳城》《中國蟬文化》《豐縣百年文藝》《鳳城酒韻》等多部圖書。根據本人長篇小說《老姑娘》和相關文史資料改編紅色電視連續劇《故道戰歌》已經完成重大曆史題材長篇小說《天師之祖張道陵》《豐生沛養漢劉邦》《布衣天子漢劉邦》及影視劇作品的創作。在省市縣各級報刊雜志和網絡平台上發表多篇散文、小說，獲得過省市縣各級獎勵。