引言
德雲社新開設的德雲影視賬号一直在保持日常更新，盡管《子不語》故事系列暫時停更。然而，通過最新的短視訊内容，我們不禁發現了德雲社另一個值得關注的問題：在郭德綱老師對待兩個兒子的教育上，是否存在偏心之嫌呢？
發展
在最新的視訊中，郭德綱的小兒子安迪穩坐C位，成為大家關注的焦點。與此同時，郭麒麟若在場，似乎不會有機會坐C位。這引發了關于教育方式的思考，特别是在侯震提出的問題下：安迪已經學會了騎自行車、開卡丁車等技能，接下來應該鍛煉什麼呢？侯震的回答卻讓人深思——練膽子。
論證
這一點讓人想起郭麒麟小時候的情景，他的膽子小可能與父母親的不在身邊、缺乏安全感有關。然而，如今的安迪卻在家庭環境中擁有了更多的關愛和陪伴。通過德雲社的短視訊，我們能感受到安迪成長過程中的幸福和自信。與此形成鮮明對比的是，郭麒麟小時候卻面臨着父親的嚴格要求，甚至在飲食上也受到了“人前教子”的束縛。
結合郭老師在評書閑白中多次提到安迪，我們可以看到一種驕傲和自豪。他甚至分享了安迪自學漢字的經曆，通過在淘寶上購物，安迪掌握了不少漢字。這引發了對傳統觀念的反思，尤其是關于是否讓孩子上幼稚園的問題。郭老師選擇不讓安迪上幼稚園，理由是家裡的大人們離不開他。然而，這也許是一種誤區，因為幼稚園的目的并非隻是為了學知識，更是為了讓孩子适應與同齡人的相處和平等社交。
或許，郭老師在對待安迪的教育上，更多地受到了徒弟們的影響。在德雲影視短視訊中，我們可以明顯感受到對安迪的寵愛，使他成為賬号的主角。然而，與郭麒麟和陶陽小時候相比，安迪在可愛和自信方面似乎差距較大。這種寵愛的表現也展現在安迪對藝術的不敬，與張雲雷唱歌時的态度形成了對比。
結論
或許郭老師已經鐵了心，不打算将德雲社和相聲曲藝的事業傳承給安迪。盡管每個家長都希望孩子能夠快樂成長，但是否有必要讓孩子出鏡，承受輿論和評價呢？或許，對于不打算從事相聲曲藝的安迪來說，這并不是一個必須經曆的過程。在追求孩子快樂成長的同時，或許可以更加注重培養他們的平等社交能力，讓他們在與同齡人相處中更加自信、成熟。這或許才是一個更為全面的教育觀。
最近德雲社新開的德雲影視賬号讓我有些沖突的感覺。雖然暫停了《子不語》故事系列的更新，但日常内容依然在持續推送。這次不必面對粉絲的濾鏡，也不必忍受尴尬的腳趾摳地，但似乎揭示了德雲社另一個問題：在對兩個兒子的教育上，郭德綱老師顯得有些偏心。
最新的一期視訊中，郭德綱的小兒子安迪穩坐C位，成為大家讨論的焦點，而侯震則難得一見。如果是郭麒麟在場，估計侯震就不會坐C位了。這引發了我對郭德綱對待兩個兒子教育的偏向性的思考。
在視訊中，張雲雷提到安迪已經能騎自行車、開卡丁車等，表現得非常厲害。侯震提出安迪應該練膽子，同時暗示郭麒麟小時候膽子小的問題可能與父母親不在身邊造成的缺乏安全感有關。這一觀點讓我不禁聯想到郭麒麟小時候的經曆，父母親離開導緻的孤獨和後來被格外嚴格要求的教育方式。
郭老師在評書中多次提到安迪，充滿自豪和驕傲。安迪沒有上過幼稚園，而是由“閑人”照顧，通過淘寶自學漢字，甚至比上幼稚園的孩子認字更多。然而，這種特殊的教育方式是否合理值得商榷。
觀察德雲影視短視訊中的内容，安迪似乎成為主角，這雖然是玩笑，但實際上卻凸顯了安迪與郭麒麟和陶陽小時候的差距。安迪表現得自信、大膽，但這種性格可能是被寵大的結果。在一期視訊中，張雲雷試圖教安迪唱太平歌詞，結果卻展現了孩子的過于放肆。
我覺得郭德綱或許已經忘記了“教子胡同”的教訓。他可能忽略了幼稚園不僅是為了學知識，更是為了讓孩子适應同齡人的相處和社交。在家裡，大人們往往會縱容孩子，而在郭德綱家更是如此，徒弟們來來往往，哪位不寵着安迪呢？
盡管讓孩子快樂成長是每個家長的心願，但是否有必要讓孩子成為視訊的焦點呢？郭老師曾說過，幹這行必須承受輿論和評價，既然不想讓孩子從事相聲曲藝，為何讓他成為公衆關注的對象呢？這或許是一個值得深思的問題。讓孩子在鏡頭前承受輿論的壓力，是否符合一個負責任的父親的态度呢？
總的來說，德雲社的新賬号帶來了一些有趣的内容，但在教育方式上的偏向性引起了我對郭德綱家庭教育的思考。适度關愛是理所當然的，但是否需要将孩子置于公衆關注之下，以及如何平衡兩個兒子的教育，可能需要更深入的思考。