由于新冠疫情的持續影響，今年的聯考被推遲了一個月，這場每年都牽動着中國學生和家長心弦的考試，引發了廣泛的關注。在聯考期間，常常會發生一些情況，如考生丢失準考證、考生遲到等，而今年更出現了一則耐人尋味的新聞，監考老師竟然丢了監考證。聯考在中國被譽為改變命運的考試，然而考上大學隻是一個新的起點，因為隻要選擇适合自己的專業，每年期末考試都能勝過聯考。盡管大學生活可能在平時較為輕松，但考試周卻仍然是艱苦的複習時光。與此類似，其他國家也有各種各樣的聯考制度，就連我們的鄰居印度也不例外。
然而，最近印度的人力資源部長拉梅什·波赫裡亞爾提出了一個令人思考的觀點：大學是否真的需要進行考試？在中國，要獲得畢業證書和學位證書，大學生需要在最後一年完成一篇畢業論文或畢業設計，而在印度，情況有所不同。印度大學的畢業生需要通過一場面試和一場筆試來獲得學位。受到疫情的影響，一些學校已經開始考慮線上完成這兩個考試的可能性。然而，在目前學期，印度的大學被迫停課，無法提供紙質教材，而且線上學習受到技術限制，仍處于初級階段。盡管大多數大學在這個學期沒有能夠正常提供全面的教育，但大學生們仍然被要求參加面試和筆試。這種對待學生的冷漠态度暴露了印度教育體系中根深蒂固的保守和高高在上的姿态。盡管拉梅什的建議可能有些激進，但他無疑觸及了問題的核心。
事實上，印度一直以來采用的隻有通過筆試和面試才能獲得學位的方式相當傳統，印度的教育體系也因其刻闆而備受批評。許多學生對印度的教育感到不滿，他們在社交媒體上表達了自己的不滿情緒，甚至有些人向法院提起了訴訟。在面對新冠病毒帶來的挑戰時，印度的一些大學已經開始進行創新嘗試：安貝德卡大學通過内部評估來确認畢業生是否具備畢業資格，德裡國立法律大學将内部評估與線上開卷考試相結合，允許學生在48小時内線上送出試卷，而德裡大學隻允許3小時的考試時間。然而，印度國内糟糕的基礎通信設施使線上教育面臨巨大挑戰。最近，印度通信部要求重新招标已經确定的4G電信裝置，排除了中國通信企業的參與。拉梅什最後表示：“新冠疫情擾亂了一切，印度目前陷入混亂，經濟持續低迷，畢業生面臨失業的風險，這已經給學生們帶來了巨大的焦慮。在不考慮實際情況的情況下，畢業前必須進行全面考試是沒有必要的，我們的大學需要改革。”