汶川“敬禮娃娃”裸分考上北大：孩子有沒有逆商，20年後截然不同
作者：吱呀（爸媽精讀作者）
2008年汶川地震的餘震未停，一張來自廢墟的照片感動了無數人：
一個渾身沾滿鮮血的3歲孩子，虛弱地躺在木闆上，卻滿眼感激向救助他的解放軍們，敬了個禮。
這個孩子，就是被網友們稱為“敬禮娃娃”的郎铮。
他住院期間，溫總理前往看望過兩次，前後經曆5次手術，他在鬼門關走過好幾回……
如今15年後，他以裸分637分的聯考成績考上北大，以 “學霸”的姿态，再次出現在大衆的視野中。
在老師口中，郎铮一直都很優秀。開朗、陽光、喜歡打籃球、朋友多。
從廢墟到北大，他是逆風中的蝴蝶，即使遭遇逆境，在最困難的時刻，也要有勇往直前的決心。
反觀現在的孩子，大多被父母保護得過于完美，成長過程中也少了那份對逆境的認知和應對能力。
當面臨生活的真實挑戰時，他們很難像郎铮那樣堅韌不拔，毅然向前。
這樣的現狀，不得不令父母們深思。
孩子脆弱、怕事，容易“一碰就碎”
大家是否發現，如今各種“雞娃”、内卷的教育環境下，越來越多的孩子成了“高敏寶寶”，面對挫折和困難時顯得特别脆弱。
前幾天，河南一名14歲女孩因為學習壓力過大，父母和老師期望過高，一時承受不住賭氣吞下兩枚别針，差點兒出事。
今年年初開學後，某市一次統一考試後，全市中國小一共有7個孩子因考試不理想，用極端的方式結束了年輕的生命。
去年一名11歲國小生，在課堂上被老師批評，内心無法承受而選擇自殺。
很多人想不通，現在的生活明明什麼都有，物質也很豐富，為什麼這些孩子這麼脆弱、怕事，甚至“一碰就碎”？
北京師範大學一名心理學教授曾在自己的研究中指出：中國的應試教育和家長過度包辦，可能是造成孩子敏感和脆弱的原因之一。
孩子們的脆弱不是源于他們自身，而是來自于如今社會的一些扭曲的價值觀和期望。
有些父母過度保護孩子，把他們從生活的困難中隔離開來，使得孩子根本沒有經曆過挫折。
還有大把的望子成龍、望女成鳳的父母，給孩子制定了各種嚴苛的标準，報以過于殷切的期望，把小小的孩子壓得精神緊繃、喘不開氣。
現實生活中充斥着太多“别人家的孩子”，父母總是将他們拿來跟自己家孩子作比較，讓自家孩子逐漸在比較中喪失信心、變得自卑敏感，迷失真正的自我。
其實，不是孩子天生脆弱，而是絕大多數父母，從不主動教會孩子如何面對困境，如何解決問題，沒有重視對孩子抗挫折能力的培養。
逆商高的孩子，終能成就大事
一位大學教授曾提出：“逆商教育應該被納入正規的教育體系中，以幫助孩子們更好地應對生活中的困難和壓力。”
相對于那些容易“一碰就碎”的孩子，逆商高的孩子在面對困難和挫折時，顯得格外堅韌和不屈。
他們把困難看作是對自己能力的挑戰，把挫折看作是自己成長的階梯，不會因為失敗而沮喪、因為困難而逃避。
他們就像是在黑暗中尋找一絲光明，在險境中抓住生存的力量。
青島五十八中高三學生韓詩雨便是其中一位。
聯考前30天，她意外摔傷，右手食指肌腱斷裂。
面臨這種遭遇，絕大多數人都覺得，這孩子今年聯考估計是完了，隻能明年再戰。
韓詩雨也是以沮喪、頹廢了幾天，但很快她重新振作，開始練習用左手寫字。
僅僅花了兩個星期的時間，她就能用左手寫出基本工整的字迹。
聯考時，她用左手、右手交替答題，逆境中的她勇敢面對，無悔于青春。
走出考場，她輕輕說：“隻要相信自己，自己就是奇迹。”
十年寒窗磨劍一時，最關鍵的時刻遭遇打擊，韓詩雨沒有倒下。
她用實際行動證明了自己。
逆商，它不是一種天賦，而是一種信念，是一種堅韌不屈的精神。
美國教育大師保羅·斯托茨首次提出了逆商這個詞，它指的是一個人面對逆境的挫折承受能力以及反逆境能力。
逆商高的孩子在面對困難時，能始終保持樂觀、勇往直前，他們總能展現出了無比的毅力和堅韌，無論面對什麼樣的挑戰，都能堅定自己的信念，笃定前行。
他們無懼失敗，并深信失敗是通往成功之路的基石。
育兒專家李玫瑾教授曾表示：
“聰明的父母要在孩子小的時候損他幾句，甚至急了直接吼他，他習慣了，等到大了再遇到挫折就沒問題了。
孩子性格形成的關鍵期對孩子進行挫折教育很重要，孩子抗挫能力越強，逆商越高，而逆商高的孩子往往更容易成功。”
由此可見，在孩子的逆商培養中父母的作用至關重要。
培養逆商關鍵在父母
思想家布裡丹做過這樣一個思想實驗-布裡丹的驢：
“有一頭驢又渴又餓，站在了路中間，在它的左邊是水源，右邊是糧食。驢是自由的，它可以選擇先吃糧食再喝水，也可以選擇先喝水再吃糧食。
但因為水和糧食與驢之間的距離是一緻的，驢就一直很糾結應該是先吃糧食還是先喝水，它沒有正确的答案。直達最後它又渴又餓死在了路中間。”
驢子之是以死了，就是因為缺少一個能夠指引它選擇吃糧食或者喝水的“鞭子”。
沒有“鞭子”，驢子無法領悟到無論選擇哪邊，它都可以活下去。它太過堅持按照确定的思路前行，以至于在兩難的困境中喪命。
如果把孩子看作是那隻不知所措的驢，困境看作是命運的随機挑戰，那麼父母，的角色就是那根指引方向的“鞭子”。
如何做好這根引路的“鞭子”呢？
1、教孩子正确面對困難
從他們力所能及的小事開始，比如某天突然要求他們比平時多練一頁紙、多背一篇古詩、或多彈一首曲子等等。
通過完成額外的作業或練習，讓他們體驗到挑戰的樂趣。
當孩子成功完成任務時，要給予熱情的鼓勵和擁抱，讓他們知道困難隻是一種無定形的挑戰，每個人都能找到适合自己的解決辦法。
2、适當的懲罰
李玫瑾教授曾在《圓桌派》這一節目中表示：
“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。
如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。”
适當的獎懲是培養逆商的基礎，它可以幫助孩子了解生活中的因果關系。
懲罰不是通過吼罵、體罰等，而是耐心聆聽孩子的真實想法，鼓勵孩子從錯誤和失敗中學習，而不是用懲罰來打擊他們。
培養孩子直面錯誤的勇氣，讓孩子明白，犯錯并不可怕，即使他們做錯了，也仍然可以得到愛和了解。
要當“輸得起”的孩子，直面失敗，比起成功、失敗帶來的成長更加可貴。
3、學會放手
曾有一個很火的視訊：
在典禮上，小朋友們挑戰了一項10段跳箱。
其中，一個男孩，一次次起跑，一次次彈跳，卻一次次失敗。
雖然每次失敗後，他都毫不猶豫地回頭重新再來，卻總是差了那麼一點。
看着因為失敗而沮喪到哭的男孩，老師提議說，“大家一起把力量借給他吧”。
孩子們飛奔到一起，肩并肩圍成了一個圈，大聲喊“你能行！你能行！你能行！”
接下來，不可思議的事情出現了。
小男孩好像小宇宙爆發般，沖了出去，一躍而起，跳過了箱子。
在日常生活中，孩子遇到困難和挫折時，父母的本能反應是立即沖上前去解決。
這顯然不是最佳方法，我們要學會放手。
真正的愛，不是一味地保護，而是教會孩子，隻要堅持，總會有奇迹發生。
家長放手意味着孩子有機會犯錯誤，他們才能更深入地了解自己，了解自己直面困難時的壓力和狀态。
當孩子獨立克服困難時，他們在解決問題的過程中收獲的自信心和成就感，會讓他們深切地體會到，困難并不可怕，隻要勇敢面對，總能找到解決的辦法。
孩子們的逆商，其實是父母智慧的結晶，也是反映父母生活态度的一面鏡子。
我們需要用自己的行動去影響和引導孩子，用自己的愛去培養和提高孩子的逆商。
泰戈爾曾說：“隻有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。隻有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”
人生之路，大多數時候都很難走，教會孩子正确地面對挫折、克服困難，才能擁抱燦爛的明天。
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