今天分享一個小案例。在今日看事中有一個媽媽拿她的孩子的盤過來看的，她就問我：孩子這個學習還有沒有戲？我一看，第一個是看到了孩子的智慧，都已經Andrew一片，因為我不太能與能用學術的詞語去說這個事情。這樣對我不太好，是以我隻能說關于學習的内容上面。一塌糊塗，就是沒有可能學好的。小孩子是走不了學習這條路的。
第二個小朋友學習主要是兩個方面：一是先聽自己的智慧，二是在他學習的路上有沒有遇到貴人，就是他有沒有會不會遇到一個對自己很好的老師，即便你的智商可能不是那麼好的情況下，先天的東西不是那麼好的情況下，你要是遇到了一個很比較不錯的老師要欣賞你家孩子的老師，仍然是可以去在學習上不能有所建樹，但是也是可以有不錯的成績的。
但是我看到孩子關于老師的那一篇的内容也是不行，就是這孩子不僅自己的先天不是很聰明，就不能總學習這塊料，學習學習是學不進去的，其次老師也是很不不喜歡他的。這樣子在先天和後天這兩個都斃掉了。是以他雖然現在還在國小，但是他确實是這輩子走不了讀書這條路的。
我隻是勸了媽媽奉寬心也不用在學習上再給他做另外的投資。媽媽問我為什麼可不可以去補補課或者找一些加強班？我說沒有必要，因為這個孩子是學不了習的，第一、他學不進去，第二、不夠聰明，這智商也幹不過人家。
第三、她無論是在本來的學校裡還是另外找補習輔導班都不會遇到一個好的，就是說喜歡他的老師不能沒遇不到好的老師，就是遇不到喜歡他的老師，自然就效果就讓他更好，反感學習這個事情。
是以天下不是隻有學習這條出路，就是說如果孩子先天，先天的因素擺在這裡就認命，這個認命很重要，然後給孩子另謀出路，也許他在其他方面會有大的發展。
