考研網上輔導系統前景和範圍文檔

考研網上輔導系統

——前景和範圍文檔

1 業務需求

（1）應用背景

随着目前社會對人才的需求，近年來，我國研究所學生招生規模持續增長，2019年我國研究所學生招生人數已達到91.7萬。博士研究所學生招生規模由2010年的6.4萬發展到2019年的10.5萬，碩士研究所學生招生規模由2010年的47.4萬發展到2019年的81.1萬。近10年來，碩士研究所學生招生規模年均增幅達到6%，博士研究所學生增幅在5.5%左右。為滿足日益增長的研究所學生的需求，考研網上輔導系統是面向時代所産生的。現代網絡教學已經非常普遍，而且網上學習效果更好更便利。網絡教學在教學中所扮演得角色越來越明确：一方面，網絡教學為學習者提供學習資料、工具和創設學習情景，讓他們操作、探索，為提高學習者的興趣，調動他們的積極性和主動性，培養其創造能力營造了良好的資訊化環境。另一方面，計算機網絡有豐富的教學資訊資源，它既可以做到在不割裂學科系統知識的情況下，以多媒體的方式表現知識和經驗；又可以對學科的系統知識進行延伸性連結，對不同學科所涉及的同一對象給予多角度、多層面的反映。依照傳統的教學方法，黑闆加多媒體的教學方式依舊滿足不了師生的需求。

（2）業務機遇

滿足了目前形勢下的考研學生的需求，為考研使用者提供了一個便利好用的即時擷取考研資訊和更好的進行交流與使用平台，它不僅在簡單的獲得考研的資訊，更主要的是使考研的學生可以更便捷更迅速的，對考研資訊做到全方位的了解，優先于其他考研學生對考研資訊的擷取。節約了考研學生的時間，能更好的去研究更加需要的知識。

（3）業務目标與成功标準

考研網上系統輔導系統友善考研的學生或者輔導考研的老師，實作考研資訊的及時釋出與使用，對考研相關文章、考研學習資料、考研學生之間的互相探讨。

在第一版本應用之後三個月内，減少學生與老師交流的的時間。

在第一版本應用之後的十二個月内，減少學生獲得及時的考研資訊的等待成本。

在第一版本應用之後的六個月内，75%的考研學生使用考研網上輔導系統進行學習。

（4）業務風險

使用該系統學習的考研學生太少，減少了對系統開發和吸引考研輔導老師的投資回報。

有虛假的考研資訊，導緻學生了解錯誤。

2 項目前景

（1）前景概述

開發一套考研網上輔導系統，使用者可以在自己的移動裝置（手機、平闆）上下載下傳安裝用戶端登陸系統，檢視考研相關的資訊、文章、評論等，同時可以在輔導系統中學習到最新的考研視訊課程，還可以看到其他考研學生分享自己的筆記等。它不僅節約了考研學生對考研資訊的及時掌握，還使學生在考研學習上更簡單高效，更加便利的學習到重要的考研知識點。

（2）主要特性

FE-1：使用者注冊(學生)、登入、資訊管理。

FE-2: 建立、修改、檢視、删除考研資訊。

FE-3: 建立、檢視、修改、删除考研相關文章及公告、評論等。

FE-4：檢視下載下傳考研相關複習資料，視訊等。

FE-5：權限設定，根據不同的操作員設定不同的權限。

FE-6：界面功能（如：“我的文章”，“考研視訊”，“考研資料”，“修改帳戶密碼及個人資訊”）

（3）假設與依賴

AS-1：未來的考研學生都可以使用此輔導系統進行學習。

AS-2: 系統維護期間應保證系統能正常工作，避免考研文章及學習資料的丢失。

AS-3: 考研網上輔導系統可以通過PC端和手機端進行學習。

AS-4: 系統管理者必須經過一定的法律及技能教育訓練,防止出現管理者對使用者資訊盜用，非法修改等操作。

DE-1: 如果使用者要忘記登入密碼，需通過手機驗證或者郵箱驗證才能找回密碼。

3 項目範圍

（1）第一版範圍

第一個版本主要實作網站界面的建立，各個功能的初步實作。設定權限，根據不同的操作員設定不同的權限。管理者通過背景添删考研資訊，使用者通過前台檢視考研資訊，下載下傳學習資料。

（2）後續版本範圍

特性	版本1	版本2	版本3
FE-1	完全實作
FE-2	完全實作
FE-3	建立、檢視、修改個人資訊	完成其他所有功能
FE-4	增删、修改資料庫表及資料	實作複習資料和視訊下載下傳
FE-5	實作管理者權限	實作使用者權限
FE-6	僅實作基礎的首頁資訊顯示功能	實作文章、視訊、資料欄目的顯示	全部實作，完善功能點。

（不同版本功能設計的不同或者改進或者補充。）

4 項目環境

（1）操作環境

    本系統主要提供給兩類使用者使用，一類是學生，一類是系統管理者。系統分為前台和背景。

系統管理者：管理者可以檢視及修改文章的内容，發表的公告，相關的考研學習資料等的基本資訊，還可以管理使用者（學生）。

    ‚學生：學生可以發表檢視文章，評論文章，以及下載下傳觀看學習資料和視訊。

（2）涉衆

系統的使用人群包括兩類，一類是普通的使用者（學生），另一類是管理者（）。

涉衆	特點
管理者	負責系統的維護，網站上考研内容的增删。希望通過這樣一個系統能夠滿足考研學生的需求，同時希望學生們獲得更高的效率和收益！
普通使用者	主要使用這個系統來實作新增賬號，獲得最新考研咨詢，考研學習視訊，考研學習資料等。

（3）項目屬性

屬性	驅動因素	限制因素	可調整因素
特性	各個版本的功能必須完全可操作。	在最終版本中進行調整。
品質	使用者滿意度必須達到85%；必須通過全部的安全機制檢查，用戶端支援PC端和移動端	在後續版本中完善功能提高使用者滿意度。
成本	項目經理	必須控制開發費用在額定範圍内	允許費用超過的最大額度不超過總經費的10%
進度	項目經理	必須保證開發時間在規定時限範圍内	開發時間最長不得超過規定時間2天。
人員	團隊規模包括一個項目經理，兩名開發人員和一名測試人員	人員數目按照規定嚴格控制	如果計劃不夠，可以适當增加人員務必保證在規定時間内完成項目。

詞彙表：

     考研網上輔導系統

     模型

     用例圖

參考資料:

1. 楊長春.軟體需求分析實戰.清華大學出版社.2021.

[2]需求工程文檔規範

[3]項目前景與範圍文檔模闆

[4]計算機軟體需求規格說明規範（GT/T 9538-2008）.