界面新聞記者 | 潘文捷
界面新聞編輯 | 黃月
“我明顯感覺到，這屆年輕人求安穩的心超過以前任何一屆。”在《文學中的人生進化課》新書首發活動現場，華東政法大學文學教授杜素娟這樣說到。她補充稱，現在年輕人想要求得安穩，是通過縮小自己的願望實作的，這是弱小者的思維，最終并不能實作真正的安穩。杜素娟以浮士德的故事剖解了當下年輕人的“求安穩”心态，呼籲孩子們變強大，像浮士德一樣不怕面對失敗，擁有“人生的彈性”。
在《文學中的人生進化課》中，杜素娟和心理咨詢師史秀雄剖析了包括《浮士德》在内的9部文學經典作品，将其中人的境況和心理學知識相結合，引導讀者從文學中思考和體悟人生哲理。
杜素娟、史秀雄
真正的安穩隻有一種，就是抗風險性
《文學中的人生進化課》提到，在第一次人生中，浮士德過着安穩的人生，生活無聊但能夠忍受。他否定這樣的人生，認為生活幹癟，沒有經曆風雨。杜素娟由此聯想到了年輕人對安穩生活的追求。在她看來，這種安穩的代價是年輕人“躲到蝸牛殼裡”，讓能力生長停止，這是弱小者的思維。
“真正的安穩隻有一種，就是抗風險性，”她說，不少年輕人在遇到打擊的時候，選擇把自己縮小，讓自己躲起來，但這是錯誤的做法，應對這個局面的唯一辦法是變得更加強大。她認為，能力的生長貫穿人的一生，對婚後的女性和當了父母的成年人都是如此，否則，妻子在丈夫眼裡會變得乏味而沒有見識，父母會慢慢和孩子脫節，成為那種“沒法溝通、令人厭憎的長輩”。
“人生中，命運抛給你的難題，難度是一點一點增加的。”史秀雄談到，從年輕時一人吃飽全家不餓，到後來要照顧長輩子女，健康出現問題，人生的難度會不斷提升。選擇停止學習或者停止發展自己，等同于故意為自己創造不安穩，“躺平，真的是在給未來的自己挖坑。”
《文學中的人生進化課》 史秀雄 杜素娟 著 世紀文景 | 上海人民出版社 2023年
相信人生有其他可能
在活動現場，兩位嘉賓也談到了今天年輕人面對失敗和挫折時的脆弱心态。史秀雄說，在他的心理咨詢案例中，經常會遇到一種“中國特色”的遺憾，就是聯考沒考好，一輩子對自己的學位感到遺憾，甚至好多年都不敢說自己的畢業院系。杜素娟也提到的類似的觀察，一些學生因聯考未能如願而“不能啟動了，人生就死在那裡了”，這其實是“中了社會模闆的毒”。她将其比喻為開車上高速錯過了一個出口，人就踩住刹車，停滞不前，這不僅不能使人回到錯過的出口，也永遠無法開到下一個出口。
回到《浮士德》的故事中，讀者會發現，在第二次人生中，浮士德想要做的事情還是一件事都沒做成。按照一般的思維方式，這是一個失敗者的人生。可是在故事的最後，上帝卻要把浮士德帶進天堂，這意味着上帝對浮士德的人生做出了有價值的判斷。杜素娟提醒讀者，最要思考的問題就是“為什麼一個人一生一事無成，卻是有價值的”。
《浮士德》 [德] 歌德 著 錢春绮 譯 上海譯文出版社 2013-6
“上帝認為浮士德之是以應該進天堂，是因為他一直在進取，一直在不斷探索自我的可能性。”她談到，人活這一生無非是在想象一個自我，然後努力去實作。浮士德的自我想象從來沒有停止過，他一次次遭遇失敗，并一再試圖探索自己能夠做什麼、經曆什麼、成為什麼。
浮士德說，再活一回，過這樣的人生就對了：“去承擔人間的禍福，去跟暴風雨奮戰，在沉舟的碎裂聲中毫不沮喪。”《浮士德》這樣的文學作品揭示出，哪怕人生中遇到了不是很理想的結局，還是有一件事物能夠拯救自己，那就是自我想象力，即相信自己的人生有其他的可能，杜素娟稱之為“人生的彈性”。