挖呀挖老師最近火了半邊天，短視訊傳播的力量過于強大。
不過這種現象級傳播已經不僅僅一次出現。
背後大機率也都是資本在利用流量制造一個個熱點事情以保持所屬平台的粘性，罷了。
網友拔出早前就有人注冊公司名稱取名挖呀挖，可能機率巧合吧。
再早前，什麼張同學的一些短視訊調子上頭，說是導演出身，拍着拍着也基本去帶貨了。
美名其曰，振興農村家鄉經濟。
帶帶家鄉經濟發展也無可厚非，陸續的也都演變成為商業性質濃厚的機構。
包裝就包裝，隻不過仍然看不慣這些個一張張外皮包裝的企業。
帶貨是個方向，健身的劉畊宏也是一個方向。
從寂寂無名到一夜爆紅，背後沒有流量資本在推動在操盤，真不現實。
你說機器人是流量的密碼，背後給你機器人設定一些參數值，分分鐘讓你上大熱門。
反複給你洗腦，讓你聽上頭的音樂，讓你不斷從各個管道擷取的資訊都大機率出現他們想讓你看到的内容。
這就是大資料的力量。
是力量也是一種很不正當的競争。
說的好聽，生意都是把東邊東西搬運到西邊去。
網絡帶貨很好的解決了消費的痛點，說是降低了中間商的差價。
可是砍掉的那些中間商的價格也相對應砍掉了很多中間商的鍊條就業機會。
這真的是大力發展支柱性産業啊。
好好的老師，一位位都沖着當網紅去了。很多結合着把學生們當作擺設工具去派很多什麼搞笑的勵志的五花八門的視訊，有的目的單純就是為了寓教于樂或者傳播更多更廣的知識，不可置否，在不影響正常教學品質的前提下，讓學生們參與你的拍攝讓大家都進入一個良性循環，那是皆大歡喜。
但是，也是有很大一部分，純粹就是純粹不過就是學生剛好充當着視訊拍攝的道具罷了。不要談什麼教書育人，天天都在花很多精力想着怎麼拍視訊比較有流量，怎麼拍視訊能夠引起共鳴什麼的，那些是你們老師在老師崗位上應該多花精力去幹的事情麼。
或許偏激。但是這個社會究竟是怎麼了。
以前，也是挖呀挖，人家是整天挖呀挖那個比特币。
比特币你說你虛不虛呢，在資本面前它就是個币，有自己的币圈。大佬都在炒。
在科技面前，人家是區塊鍊技術的引領者導入者。
相信很多人在知道區塊鍊三個字之前都是因為知道比特币三個字。
可是到頭來，能夠說清楚區塊鍊到底是個啥技術的，也不是很多人。
挖呀挖呀挖，歸根到底，殊途同歸，都是想挖點金币挖點流量就是挖點錢。
何況着眼大宏觀方向，天天都在鼓吹着發展數字經濟。
到底是什麼具體經濟法，搞的交流成本是越來越經濟，成交成本是越來越經濟，方方面面各行各業的确有的領域是真的越來越經濟了。
鏡子有兩面，有利就有弊。一些新事物産生，必然對舊事物造成打擊，舊的産業鍊肯定遭到一些變革性的颠覆。
至于是否已經有新的低端制作産業鍊的替代，就是一個客觀存在的大命題。
是否延伸到掌握核心技術專利，然後也去剝奪進行所謂避實就虛尋找一個個粗加工産業基地。
東南亞或者現在的中亞呢。
說大陸權時代的開啟。是新的落伍的産業鍊的轉移已然到達不得不啟動的契機麼？
忘戰必危。
杞人憂天。
人無完人。
不要用辯證的眼光看事物。
一些事情，注定隻有一個結局。
幹好自己就行。
有本事，你也去挖呀挖。
八零後寫日記2023.5.22#挑戰30天在頭條寫日記#